教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（）

从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看， 教育功能可分为最性功能和隐性功能。

教育的社会功能与个体功能是性质不同的两种功能。 (1)教育的个体功能就是教育对个体发展的影响和作用。教育的个体功能是在教育活动的内部发生的，也叫作教育的本体功能或固有功能： (2)教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的衍生功能，也叫作工具功能。即教育对社会生产、科技、经济、政治与文化等社会生活各个领域发挥着重要作用。 (3)教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。一方面，要看到教育的个体功能是社会功能衍生的前提和基础，如果教育都谈不上促进人的发展，那么个体也不会对社会做出贡献，就更谈不上教育对社会的功能了；另一方面，教育的社会功能对教育的个体功能的发挥起制约作用。当社会动荡不安时，如十年“文革”，教育会受到破坏，使人的发展处于绝对不利的局面。因此，教育的个体功能的发挥确实依赖于教育的社会功能的正常发挥。

从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能;从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可 分为显性功能和隐性功能。