课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）
第1题：
A、多元化化
B、信息化
C、个性化
D、全纳化
第2题：
第3题：
A.课程资源开发促进课程真正走向多元化
B.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素
C.课程资源开发拓展课程实施的新视野;课程资源开发直接支持了新课程形态
D.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向
第4题：
真实反映了以往学校的课程观是：（）
第5题：
西汉时期，太学开设并讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《左传》《周官》《尔雅》等课程。这反映出儒学教育（）
第6题：
第7题：
课程资源具有广泛多样的特点。这就决定了课程的开发与实施呈现多元化的特点。
第8题：
A.多样性
B.差异性
C.广泛性
D.区别性
第9题：
布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。
第10题：
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。