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德育过程的规律主要包括（）

题目

德育过程的规律主要包括（）

  • A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
  • B、学生在活动和交往中形成思想品德规律
  • C、学生思想内部矛盾转化规律
  • D、学生思想品德形成的长期性规律
  • E、学生思想品德形成的反复性规律
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
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第1题：

研究德育过程,主要是探索德育的()

A.方法

B.内容

C.规律

D.目标


参考答案：C

第2题：

德育过程的构成要素主要有（ ）。
A.德育规律 B.教育者
C.受教育者 D.德育内容
E.德育方法


答案：B,C,D,E
解析：
德育规律是德育活动中所固有的、内在的、本质的必然联系，它不是德育的构成要素。

第3题：

简述德育过程的基本规律。


正确答案：
①学生思想品德的形成是知、情、意、行的培养过程。
②活动和交往是学生思想品德形成的基础。
③学生的心理内部矛盾是思想品德发展的动力。
④思想品德的形成是长期反复积累和发展的过程。

第4题：

简述德育过程的规律。


正确答案: 德育过程的规律有：
（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律。
（3）学生思想内部矛盾转化规律。
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

第5题：

德育过程的主要矛盾包括（　　）

A.德育过程与外部环境的矛盾
B.德育与智育的矛盾
C.德育与体育的矛盾
D.德育与美育的矛盾
E.德育过程内部诸要素之间的矛盾

答案：A,E
解析：

第6题：

在实施德育过程中，要注意遵从德育的规律，这主要包括__________；直观、形象，切忌说教，切忌空谈；注意个别差异。


答案：
解析：
由近到远，由具体到抽象

第7题：

体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（ ）。

A.知、情、意、行规律
B.活动和交往规律
C.长期性与反复性规律
D.思想内部矛盾规律

答案：B
解析：

第8题：

试述小学德育过程的规律?


正确答案：
(1)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。(2分)
(2)德育过程是组织学生的活动和交往的过程。(1分)
(3)德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程。(1分)
(4)德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。(1分)

第9题：

简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。


答案：
解析：
（1）德育过程的长期性是由人的认识规律决定的。德育内容、方法不会总停留在一个水平上，会不断地发展、变化，德育任务的完成是一个长期的过程。
（2）青少年可塑性强、思想不成熟、缺乏生活经验，常表现为品德水平时高时低，说明了德育过程的反复性。
（3）每一次反复都不是前一次的简单重复，而是注入了新的内容，带有逐步提高的性质。
这里考的是一条德育规律。对此做三点解释：第一，社会在不断向前发展，因此要求德育内容和方法不能停留在一个水平；第二，从受教育者来看，他们不成熟；第三，教育应该如何做一一抓反复、反复抓。

第10题：

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简述这一德育过程规律。


正确答案:（1）学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。
（2）德育过程的一般顺序可以概括为：提高品德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。

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