关于表扬,理解正确的是( )

题目

关于表扬,理解正确的是( )

  • A、受表扬的人动机激发程度较高
  • B、奖励本身应该有价值
  • C、奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机
  • D、奖励越多.对学生的学习促进越大
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第1题:

正确的安全观察与沟通的步骤(六步法)是()。

A、观察表扬讨论启发沟通感谢

B、启发观察表扬讨论沟通感谢

C、沟通观察表扬讨论启发感谢

D、观察表扬讨论沟通启发感谢


参考答案:D

第2题:

下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是( )。
A.表扬 B.惩罚C.理解 D.强化


答案:C
解析:
课堂背景中教学人际关系的构成要素是理解。

第3题:

行为技能训练方法中,反馈时()。

A、只对行为作出表扬

B、进行更正性反馈时,先纠正错误的地方,再表扬

C、如果没有正确的地方,至少应表扬学习者的努力参与

D、如果没有正确的地方,就不进行表扬


参考答案:C

第4题:

关于小儿语言发育三个阶段,正确的顺序是()

  • A、发音、理解、表达
  • B、表达、理解、发音
  • C、理解、表达、发音
  • D、听觉、发音、理解
  • E、模仿、表达、理解

正确答案:A

第5题:

布卢斐研究了作为学生学习正强化的教师的表扬行为,对表扬进行了分析,以下所提出的观点不正确的是()。

  • A、表扬是教师对正确的回答的积极反馈
  • B、对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性
  • C、表扬表达出教师积极的情感(惊奇,欣喜,兴奋)
  • D、不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬

正确答案:B

第6题:

有效亲子沟通的基本态度是( )

A.尊重与信任

B.民主与平等

C.理解与关心

D.表扬与批评


正确答案:ABC

第7题:

下列关于班组长表扬策略的说法正确的是()

  • A、班组长对班组员工的表扬原则是:多表扬,公开表扬
  • B、班组长对员工的表扬必须及时,延时的表扬,就没有效果了
  • C、在班会上,当大家提建议时,班组长可以一边听,一边与发言者目光交流,同时微微点头,这是对发言者无声的鼓励
  • D、班组长可采取“迂回表扬”的方式,不是当面夸他,而是背后赞扬,通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里,这样做的效果会使人感到更加真实

正确答案:A,B,C,D

第8题:

谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?


正确答案:
(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价以引导和促进其品德积极发展的方法。
(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价,帮助他们改正缺点与错误的方法。
(3)表扬一般可分为赞许和表扬两种,赞许是教师对学生一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏,多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示,奖励一般包括下述几种:颁发奖状、发给奖品。授予称号。处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种处分。
(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求:
①公平、正确、合情合理。
②发扬民主,获得群众支持。
③注重宣传与教育。

第9题:

表扬与批评的正确方法是()

  • A、表扬时,应私下;批评时,要尽量公开
  • B、表扬时,应尽量公开;批评时,应尽量私下
  • C、表扬时,应尽量公开;批评时,也应尽量公开
  • D、表扬时,要私下进行;批评时也要私下进行

正确答案:B

第10题:

以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。

  • A、对某种行为方式既不表扬,也不批评,是弱化方式
  • B、批评,表扬都是强化方式
  • C、表扬是强化方式,批评是弱化方式
  • D、批评是强化方式,表扬是弱化方式

正确答案:C,D

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