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在人生价值评价中，一般而言，能力大的人实现了人生价值，能力小的人

题目

在人生价值评价中，一般而言，能力大的人实现了人生价值，能力小的人就没有实现人生价值。

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第1题：

下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（　　）
A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准
B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准
C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果，更重要的是看效果
D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人实现的人生价值大


答案：A,C
解析：
该题考查对人生价值评价标准和原则的掌握.要比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一、坚持责任和贡献相统一、坚持动机和效果相统一、坚持完善自身与贡献社会相统一.因此BD选项错误.

第2题：

人生价值实现的条件是什么？如何在实践中创造有价值的人生？


正确答案: 人生价值实现的社会条件是：要从客观条件出发，要与社会主义核心价值体系相一致。
人生价值实现的个人条件是：
要从自身条件出发。
不断提高自身能力，增强实现人生价值的本领。
立足现实，坚持岗位作贡献。
要有自强不息的精神。

第3题：

社会主义核心价值观为人们确定和实现人生价值提供了基本遵循。人生价值评价主要是看一个人的人生活动是否符合()。

A、社会发展的客观规律

B、政治标准

C、经济标准

D、文化标准


答案：A

第4题：

人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。


正确答案:错误

第5题：

实现人生价值的主观条件主要包括（）。

  • A、选择正确的人生价值目标
  • B、立足现实，坚守岗位作贡献
  • C、提高自身能力，增强实现人生价值的本领
  • D、保持自强不息的精神状态

正确答案:A,B,C,D

第6题：

人可以在实践活动中实现自己的人生价值，但实践活动从来不是随心所欲的，任何人都要在一定条件下，运用恰当的方法实现自己的人生价值。孔子虽被后世尊为圣人，但其当世之时却周游列国而不见用于王侯，后人深感其“生不逢时”，这充分说明了

A.人生价值实现需要一个良好的社会教育环境和家庭环境
B.人生价值实现要从个体自身条件的出发
C.人生价值实现首先要从一定的社会历史条件出发
D.提高全面素质是实现人生价值的重要条件

答案：C
解析：
本题考核的知识点是:人生价值实现的社会条件。
【正确分析】“生不逢时”的“时”指代的是一定的社会历史条件。人生价值的实现一定要从社会客观条件出发。人的创造力的形成、发展扣发挥都要依赖于一定的社会客观条件。在人类历史上，许多有抱负有才能的人之所以未能实现自己的人生价值目标，就是因为缺乏实现人生价值的社会客观条件，就是所谓的“生不逢时”。因此，本题的正确答案是C选项。
【干扰分析】AD选项不是实现人生价值的必要条件且不符合题意。B选项表述正确，但不符合题意。

第7题：

社会主义核心价值观为人们确定和实现人生价值提供了基本遵循人生价值评价主要一个人的人生活动是否符合社会的客观规律，其评价的根本尺度是（）。

  • A、历史标准
  • B、经济标准
  • C、政治标准
  • D、文化标准

正确答案:A

第8题：

人生价值的实现条件包括()。

A.实现人生价值要从社会客观条件出发

B.实现人生价值要从个体自身条件出发

C.不断增强实现人生价值的能力和本领

D.要学会利用各种社会关系服务自己


正确答案：ABC

第9题：

在考虑到人生价值实现的社会条件时，必须注意：（）

  • A、实现人生价值要从个体自身条件出发
  • B、实现人生价值要有自强不息的精神
  • C、要不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领
  • D、要立足现实，坚守岗位作贡献

正确答案:A,B,C,D

第10题：

教师岗位对于实现你的人生价值有什么重要的意义？


正确答案:对于人生价值的实现，我一直认为能够燃烧自己，做一个对社会有用的人，就是实现了人生存在的价值。对于教师这一岗位，在我的心目中，教师就是教书育人，成为青少年成长的垫脚石和社会发展的基石，奉献的同时也获得了成功的快乐。所以，我觉得教师这一岗位对于实现我的人生价值是有重要意义和作用的，它能够满足我对人生价值实现的真实需求，让我活得有用，有意义。

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