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气质类型能（）。

题目

气质类型能（）。

  • A、决定一个人成就的高低
  • B、决定人学习的好坏
  • C、影响人的人生观与世界观的形成
  • D、影响人工作的效率
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第1题：

在人的各种气质类型中，抑郁质是最差的一种气质类型。


正确答案：错误。气质是没有好坏之分的。一般地说，各种气质类型都有其优点和缺点。抑郁质的人的优点是情感体验深刻而稳定，观察敏锐，办事认真细致；缺点是过于多愁善感，行为孤僻。

第2题：

“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()


A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质

答案：B
解析：
黏液质的人的特点：强、平衡而不灵活型(反应迟缓，做事稳重，冷静，接受慢，不易改变)。

第3题：

气质类型能决定一个人成就的高低。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第4题：

保育员应该对每个幼儿的气质类型有所认识，努力发挥其气质类型积极的一面。


正确答案:正确

第5题：


该求助者的性格特征属于（ ）。多选
(A)典型内向型
(B)黏液质气质类型
(C)性情温和、善于自我控制
(D)能与人相处，能较好地适应环境


答案：B,C
解析：
E是40分，处于38.5 ~43.3的范围之内，说明倾向内向型。E是40分，N 是35分，属于黏液质。黏液质的人性情温和、善于自我控制。

第6题：

下列对待不同气质类型的学生的做法中，正确的有()。

A.对气质类型偏于胆汁质的学生，要鼓励其大胆尝试
B.对气质类型偏于多血质的学生，要培养他们扎实专注的品质
C.对气质类型偏于黏液质的学生，要培养他们控制情绪的能力
D.对气质类型偏于抑郁质的学生，不盲目在公开场合对其进行严厉的批评指责

答案：B,D
解析：
对胆汁质的学生进行教育时，要对他们严格要求，帮助他们养成遵守纪律、约束自己任性和粗暴行为的习惯；对多血质的学生，要引导他们培养自身专一、坚持、踏实和耐劳的品质；对黏液质的学生，要帮助他们克服冷漠、固执等不良品质，培养他们的集体荣誉感和助人为乐的品质，并拓宽他们的思路，培养他们思维的灵活性和创造性④对抑郁质的学生，教师要注意保护他们的自尊心。不要在公开场合批评他们，要增强他们的情绪稳定性和自信心。

第7题：

孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（ ）。

A.胆质汁
B.抑郁质
C.多血汁
D.粘液质

答案：B
解析：
气质可以划分为四种类型：①多血质：这种气质的特点是活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换；②胆汁质：这种气质的特点是直率、热情、精力旺盛、易于冲动、动作剧烈；③黏液质：这种气质的特点是安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不容易外露；④抑郁质：这种气质的特点是孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察出别人觉察不到的细微事物。

第8题：

下面哪种说法是正确的【 】

A.人的气质是不难改变的

B．气质类型有好坏之分

C．气质类型并不决定一个人的成就高低

D．气质类型能影响健康


正确答案：C
【考点点击】  本题在2008年4月考季第17题考查过，主要考查的知识点是人格差异。
【要点透析】 A项表述错误，气质具有稳定性。B项表述错误，气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种心理特征，没有好坏之分。D项明显错误。答案选C。

第9题：

根据气质类型学说和高级神经活动类型学说的理论，分析自己的气质类型。


正确答案: (1)简述气质类型及相应的行为特征。
(2)简述高级神经活动类型的理论。
(3)描述自身的行为特征。
(4)确定自己的气质类型。

第10题：

简述气质类型。


正确答案: 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。目前最常用的气质分类方法源于古希腊医生希波克拉底的气质学说——将人的气质分为黏液质、多血质、胆汁质和抑郁质四种气质类型。每个人的气质都不单纯地属于某个类型，而应该是多种类型的混合。
（1）胆汁质
胆汁质气质类型的人，有顽强拼劲和果敢性，但往往缺乏自制力和耐心。思维具有灵活性，但经常粗枝大叶、不求甚解。意志坚强、勇敢果断，但注意力难于转移。
（2）多血质
多血质气质类型的人活泼好动，外向，喜欢与人交往，容易适应新环境。兴趣广泛但易变化，注意力不易集中，意志力方面缺乏耐力。
（3）黏液质
黏液质气质类型的人，内向，态度持重，自我控制能力和持久性较强，不易冲动。办事谨慎细致，但对新环境、新工作适应较慢；行为表现坚韧、执着，但感情比较淡漠。
（4）抑郁质
抑郁质气质类型的人，多愁善感，体验深刻和持久，但外表很少流露。内向，谨慎，遇到困难或挫折时易畏缩，但对力所能及且枯燥乏味的工作能够忍耐，不善于交往，比较孤僻。

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