简述康有为“扶贫济弱”的措施。
第1题：
法律援助的的基本社会功能是( )
A.扶贫助弱
B.维护公正
C.执行法律
D.抑强济弱
第2题：
第3题：
简述弱信号起呼导致初始E-RAB建立失败的原因及优化措施。
第4题：
康有为“扶贫济弱”的措施有（）
第5题：
简述健康扶贫综合保障措施“三提高、两补贴、一减免、一兜底”的主要内容？
第6题：
简述康有为教育思想的特点。
康有为对教育改革的迫切愿望源于对教育作用的认识，在维新变法中提出以废八股考试，改试策论，等学校普遍开设后，再废科举；大力创办学校，改变传统的教育内容，传授科学技术，培养新型人才；派遣留学生，翻译西书等建议，直接影响了百日维新的教育改革措施。《大同书》则是康有为的代表作之一，在此中康氏设计了一个前后衔接的完整教育体系，从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起，到出生后进育婴院，然后再进入慈幼院，直到进入小学院、中学院和大学院。如果说康有为在维新变法中的教育改革建议是一种着眼于中国社会现实的资本主义改良方案，那他《大同书》中教育理想的观念背景，则是中国传统的大同思想和近代空想社会主义的综合体，带有明显的未来乌托邦色彩。
第7题：
简述康有为的“变法维新”思想及其历史意义。
（1）资产阶级改良派的代表人物，主张用自上而下的改良办法在中国建立资本主义的法律制度。
（2）“时移法亦移”，“不变则亡，全变则强”。只有变法维新，才能使中国救亡图存。
（3）制定新的“典章宪法”，实行君主立宪，按照“三权分立”的原则设议院、开国会、建法院等。
（4）以“公羊三世”说作为君主立宪和变法维新的理论依据。
（5）符合历史发展要求，具有反封建的进步性，但改良的办法是行不通的，后来成为资产阶级革命的障碍。
略
第8题：
简述康有为关于实行君主立宪的主张。
康有为认为要使国家富强，人民安乐，就必须实行君主立宪，三权分立。在建立君主立宪，实行三权分立的问题上，康有为着重探讨了建立代议机构即立法机构的问题。
康有为倡导实行君主立宪的具体方案是：
1、设议院开国会
2、制定宪法
3、行三权分立，即“以国会立法，以法官司法，以政府行政”
第9题：
实行对外开放必须坚持的原则是（）。
第10题：
简述孟子实施救穷济弱的社会实体机构。