论述边沁的观点。

题目

论述边沁的观点。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

试论边沁法学研究的个人主义方法论的观点。


参考答案:

代表边沁法学研究上的个人主义方法论的观念,主要表现在以下几个方面:
第一,个人的存在是真实的,而社会集合体只不过是人们的一种概念建构,不能作为分析法律制度的基本单位。
第二,个人所感觉着的“快乐”与“痛苦”是法律调整的正当基础。
第三,在个人利益与社会利益的关系上,边沁强调个人利益的优先性。
此外,边沁之所以推崇个人主义方法论,是与其对法学科学性的追求分不开的。边沁的学术追求之一,就是使法学成为一门客观的科学。边沁指出,“只有通过像数学那般严格、而且无法比拟地更为复杂和广泛的探究,才会发现那构成政治和道德科学之基础的真理”。那么怎样才能实现这一目的呢?这就必须采用“详尽分类法”,寻求到构成法律的最基础的个体,换言之,用个人主义方法论中的“分析”与“还原”方法,通过个体要素的展现来获取整体的特性与面貌。


第2题:

论述蛛网理论的主要观点。


参考答案:(1)房屋租用市场中租金与新增存量供给的变化呈负相关关系,而置业市场中房屋价格与租金呈正相关关系。
(2)当城市进程加快,使得房屋租赁需求增长高于存量增加时,租赁市场将出现供不应求,租金上涨,推动房价上涨,带动房地产开发投资增长,开发量增加,导致存量物业增加;当存量物业的增长高于租赁需求增长时,租赁市场将出现供过于求,租金下降,拉动房价下降,导致房地产开发投资减少,开发量萎缩,致使存量物业减少,租赁市场出现新的供不应求,产生新一轮的循环。

第3题:

对税收的定义,虽观点不同,表述各异,但一般认为,其理论依据主要溯源于17世纪英国著名哲学家()的“利益交换说”。

A、霍布斯

B、洛克

C、休谟

D、边沁


正确答案:A

第4题:

论述建构主义关于教学的基木观点。


答案:
解析:
(1)建构主义关于教学的基木思路:
①注重以学生为中心进行教学。
②注重在实际情境中进行教学。
③注重协作学习。
④注重提供充分的资源。
(2)建构主义提倡的主要教学设计:
①随机通达教学设计。
②支架式教学设计。
③抛锚式教学设计。
④自上而下的教学设计。

第5题:

边沁


参考答案:

耶利米•边沁,英国法学家、政治思想家,功利主义学说的创立者和主要代表。1776年,他发表了第一部著作《政府片论》,阐述了自己的政治思想和改革主张。1789年发表了《道德与立法原理》一书,该书使他名声大震。
边沁把“最大多数人的最大幸福”作为他功利思想的根本原则,也成为衡量国家法律和制度的根本价值标准。
边沁的功利思想是他政治思想的基础,正是在功利原则的指导下,边沁提出了他的政府理论和改革主张。


第6题:

论述皮亚杰的关于儿童教育的主要观点


参考答案:1、论教育目的反对传统教育目的的规定依据——根据当权者的意愿确定社会本位的教育目的、根据习俗舆论来确定教育目的。皮亚杰论教育目的形成和发展儿童的认知结构是教育的根本任务和最终目的,包括形成儿童的智力和道德的推理能力。 2、基本原则:教育应配合儿童的认知发展顺序、以儿童为中心,大力发展儿童的主动性、重视活动在教育中的作用、教育方法、注重科学实验及试听教学、重视游戏在儿童学习过程中的作用、为每一学科提供探索活动,并与一定的知识体系相联系 

第7题:

把“最大多数人的最大幸福”标榜为功利主义的最高目标是()的观点?

A.边沁

B.帕累托

C.马歇尔

D.庇古


参考答案:A

第8题:

论述信息资源管理的系统观点和过程观点


参考答案:从系统观点看,信息资源管理指的是对整个信息系统的管理。按照信息产生和处理的次序,整个信息系统包括信息源(含收集)系统(一次信息系统)、信息检索(含存储)系统(二次信息系统)、信息研究(含加工)系统(三次信息系统)这三个子系统。但整个信息系统主要目标是传递信息,开展信息服务,故还应包括信息服务(含传递)系统。从过程观点看,信息如同世界上所有的其他事物一样都有其发生、发展、成熟和消亡的过程,信息是一种具有生命周期的资源,信息生命周期是信息运动的自然规律,信息资源管理就是基于信息生命周期的一种人类管理活动。信息资源管理活动作为一个过程,是由若干相关而有序的环节组成的。这些环节包括信息的收集、加工、存储、传递、维护与使用。

第9题:

试论述认知一发现说的基本观点。


答案:
解析:
认知一发现说的基本观点主要有:
(1)学习的实质不在于被动地形成刺激一反应的联结,而在于主动地形成认知结构。
(2)学习由一系列过程组成,要研究学生的学习行为。学习一门学科,包括三个差不教师多同时发生的过程:即新知识的获得、知识的转化和评价。
(3)学习应注重各门学科的基本结构。学科的基本结构包括两方面的含义:其一,该学科的基本的知识结构;其二,学习的态度和方法。
(4)提倡发现学习,即让学生独立思考、改组材料、自行发现知识、掌握原理原则。

第10题:

论述素质教育思想的基本观点。


答案:
解析:
(1)素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人受教育的权利,强调在教育中每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。每个人、每一位学生都能得到发展,不仅是民主的基本理念,而且是每一个人、每一个学生的基本权利,我们应该尊重这种权利,保护这种权利,创造条件实现这种权利。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育强调培养学生在德智体美等方面全面发展。实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
(3)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。①创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态。②创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在。③重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。