现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了()的“三性”特点。

题目

现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了()的“三性”特点。

  • A、思辨性
  • B、规范性
  • C、批判性
  • D、继承性
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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相似问题和答案

第1题:

按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,“教育是对人心灵的陶冶”属于

A.教育的描述性定义
B.教育的纲领性定义
C.教育口号
D.教育隐喻

答案:D
解析:
按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类,题干中所讲的“教育是对人心灵的陶冶”属于教育隐喻。

第2题:

美国哲学家杜威提出了著名的“概念论实用主义”学说。

A

B



第3题:

英国哲学家洛克提出了著名的__________。


正确答案:
“白板说”

第4题:

英国哲学家()出版了《教育漫画》提出了完整的绅士教育的理论。


正确答案:洛克

第5题:

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式,又称()。


正确答案:“五段教学法”

第6题:

索福克勒斯被誉为古希腊“舞台上的哲学家”。

A

B



索福克勒斯被誉为古希腊“戏剧艺术中的荷马”。

第7题:

勒庞认为,群体总是领先于哲学家。


正确答案:错误

第8题:

英国哲学家培根在扫清经验哲学的基础上建立了经验主义认识论哲学,提出了“知识就是力量”的口号。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

哲学家雅斯贝尔斯提出了“轴心时代”的命题。


正确答案:正确

第10题:

索福克勒斯被誉为古希腊“舞台上的哲学家”。


正确答案:错误