科学界内部的互动之根本目的在于:()A、获取学术信息B、得到奖金C、获得承认D、促进科学事业发展

题目

科学界内部的互动之根本目的在于:()

  • A、获取学术信息
  • B、得到奖金
  • C、获得承认
  • D、促进科学事业发展
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相似问题和答案

第1题:

小学生个性心理辅导的根本目的在于帮助和促进小学生的个性心理,包括兴趣、能力、性格和自我意识等各方面得到全面和谐的发展。()


参考答案:正确

第2题:

旅游业的根本性质在于它是一项文化性产业,其目的不是通过对旅游活动的促进和向游客提供服务获取收入.( )


正确答案:×
5.错误.改:旅游业的根本性质在于它是一项经济性产业,其目的是通过对旅游活动的促进和向游客提供旅游服务而获取收入.

第3题:

从广义上讲,组织沟通的目的就是进行有效信息交流,充分获取内部和外部的信息,促进组织正常发展( )

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

认识的目的就是发现新的有价值的理论,得到学术界的承认。


正确答案:错误

第5题:

唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于()。
A.是否承认内部矛盾是事物发展的动力
B.是否承认事物之间是相互联系的
C.是否承认事物是运动变化的
D.是否承认事物的发展是有规律的


答案:A
解析:
唯物辩证法与形而上学的种种分歧,究其根本原因,关键在于是否承认矛盾,是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉,这一分歧从根本上决定了唯物辩证法承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题,同时也决定了形而上学否认矛盾,主张用孤立的、静止的、片面的、观点看问题。本题中B,C、D三个选项都是分歧的表现,只有A项是根本分歧。

第6题:

信息的收集目的在于获取能满足组织用户需求的信息,促进组织的发展。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第7题:

辩证法和形而上学根本对立的焦点在于( )

A.是否整体性地看问题

B.是否承认事物在运动

C.是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

D.是否承认事物的变化不仅有量的增减而且有质的变化


正确答案:C
C【解析】对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,它揭示了事物发展的源泉和动力,即事物内部的矛盾性是事物发展的动力。

第8题:

基础教育课程评价的根本目的在于( )。

A.促进发展

B.甄别与选拔

C.展示激励


正确答案:A

第9题:

唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于(  )。
A.是否承认内部的矛盾是事物发展的源泉
B.是否承认事物之间是相互联系的
C.是否承认事物是运动变化的
D.是否承认事物的发展是有规律的


答案:A
解析:
唯物辩证法和形而上学的根本分歧和斗争焦点在于是否承认矛盾是事物发展的动力和源泉。

第10题:

获得科技学术竞赛全国一等奖的同学可得到奖金多少元奖金?()

  • A、2000
  • B、3000
  • C、4000
  • D、5000

正确答案:D