为什么说科学技术是创造影视语言的先决条件?

题目

为什么说科学技术是创造影视语言的先决条件?

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相似问题和答案

第1题:

文学话语作为一种“言语”与科学言语、日常言语有什么区别?为什么说文学言语是一种创造性的语言?


正确答案: 文学以语言为符号,从这个意义上说,文学是一种语言艺术。文学作品中的“言语”,即作者个人的言语行为,其中包括人物具体的独白、对话等,是文学审美价值的重要构成要素。文学创造就是以言语为原料的生产活动。文学言语不同于一般的科学言语和日常言语,例如科学论文、研究报告、技术资料等采用的语言,强调严谨的逻辑和语法结构,要求说理清楚、概念明确、不注重个人色彩和风格,显得素材单纯、千篇一律。日常言语由于发生在具体交往中,受现实人际关系和具体语境的影响,较富于感情色彩和个人风格,但总的来说还是服从于说明的需要。文学言语则往往突破了语法结构和逻辑要录,强调个人感情色彩和风格。它一般不作为说明的手段,而是作为描写、表现、象征等形式来反映外部世界,表达主体的情思,甚至刻意追求使用阻拒性言语,因此,文学作品中言语的指涉意义往往不是一眼看穿的。例如,杜甫的“恶竹应须斩万竿”中的“竹”,李商隐的“寒梅最堪恨”中的“梅”,都不能理解为实际的竹、梅;闻一多的《死水》、卡夫卡《变形记》中的大甲壳虫,都蕴含着独特的意象,必须通过联想或者想象才能领悟理解。很明显,文学言语与科学言语有较大差别,比日常言语也更富于艺术性、技艺性、个体风格,同时也更含蓄、多义、模糊,有限的言语中往往包含着无限的意蕴。同一种民族语言在不同的作家手里,在不同语境中,其运用都是千变万化的,不断创新的。所以,文学创造不止以言语为材料,而且旨在创造新的言语系统,通过创造性言语系统塑造文学形象。可见,文学言语是一种创造性的语言。

第2题:

为什么说学习科学技术哲学有利于提高科学技术研究的创造性?


正确答案: (1)研究科学技术哲学,有助于“两种文化”的融通。科学技术哲学探讨科学与人文的冲突,论述科学与人文的对立统一关系,阐明两者融合的必要性、内在根据、现实基础和基本途径;提出要使科学在报进人类文明建设的过程中显现更人的价值,须用人文文化对科学文化加以补充和调节,实现科学文化与人文文化的并协共进。
(2)研究科学技术哲学,有利于提高哲学素养,确立科学的世界观和方法论
(3)有利于达到知识结构的多元化,实施通识教育。爱囚斯坦有句名言:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。”通过学习科学技术哲学,能够扩大知识面、拓宽视野、活跃思想,跳出专业知识的狭小天地,加深从整体上对自然界、科学、技术和社会的本质、特点及其发展规律的认识,达到知识结构的多元化。
(4)有利于培养科学精神,提高创新能力。“创新是—个民族进步的灵魂,足国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹大于世界先进民族之林”。有创新能力的人,必须具备创新意识,有对创新性机理的认识和理解.有创新的知识基础和思维方法,有从事创新性实践的积极性等几个条件,而这几个条件又是同科学精神紧密关联着的。创新能力的产生,不仅需要具有高深渊博的知识和优良的科学方法,而见要有高尚的思想情操和科学精神。研究科学技术哲学,有助于培养科学精神,提高创新能力。

第3题:

()认为儿童是通过对成人语言的模仿而学习语言的

A模仿说

B快速映射

C训练说

D创造说


参考答案:A

第4题:

为什么说影视艺术是产业化和大众化的艺术?


正确答案: 影视艺术不同于以往艺术的独特之处还在于,影视创作是一项企业化和商品化生产运作的文化产业,是拥有极大经济效益的艺术商品。影视艺术作为新型的大众化传播媒介,是当代最广泛、最具群众性的艺术。一方面,影视借助于现代大众传媒手段,有能力突破时空、地域的局限,深入到最基层的社会,面向最广泛的受众;另一方面,从生产和传播的角度看,影视剧也需要争取最大数额的受众,需要充分地调动民众参与审美交流的积极性,所以影视作品往往以最广泛的受众对象来定位制作。
(视觉造型艺术的发展轨迹:皮影戏——木乃伊→雕塑→面膜→绘画→照相→影视)

第5题:

为什么说人物是影视剧作的核心?


正确答案:这是因为,人物是影片主题的体现者,矛盾冲突要靠人物来展开,情节的安排、场面的处理、细节的选择和运用,也都要以人物为依据。所以,影视剧创作必须抓住写人物这个中心,抓住了人物也就抓住了影视剧创作的关键。

第6题:

为什么说劳动决定了创造语言的需要和可能?


正确答案: (1)劳动决定了语言产生的需要
人类在集体的劳动生活中,为了协调动作,互相呼应,交换经验,越来越感到彼此间有什么东西非说不可。
(2)劳动决定了语言产生的可能
首先,劳动促进了人类发音器官的演化,使原始人能逐渐发出许多清晰的声音,为语言符号提供必要的声音材料。其次,劳动促进了人类思维的发展,使语言所必需的意义要素得以形成。语言的意义来自思维,人的思维特别是抽象思维也是在劳动过程中产生和发展的。

第7题:

为什么说劳动创造了语言?


正确答案: 马克思主义唯物史观认为,语言产生的根本动力,来自于人类最基本得创造性活动——劳动。劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来,因为它使相互支持和共同协作的场合增多了。劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音器官的进化,最终出现了分音节的语言。而脑和为它服务的器官、越来越清楚的意识以及抽象能力和推理能力的发展,反作用于劳动和语言,为这二者的进一步发展不断提供新的推动力,最终形成了人类社会及其以语言为核心的信息传播系统。

第8题:

为什么说语言是思维工具?
语言和思维形影相随,不能分离。思维活动,尤其是抽象思维活动,必须借助于语言,不能离开语言而单独进行。语言也是认识成果的储存场所,思维的成果需要语言表达出来。思维离不开语言,必须在语言材料的基础上进行。没有语言,没有句子,概念也就无所依托,推理进程难以进行,思维也就不存在了。如果没有语言,思维活动不能进行,思维成果也无从表达。

第9题:

为什么说电影是科学技术的产物?


正确答案: 电影诞生于19世纪末,它是现代科学技术的产物,是人类文明史上的一次革命。电影发明所依据的科学技术、物理学原理,主要有三个方面:视觉滞留、摄影术、放映术。1829年,比利时著名的物理学家约瑟夫·普拉托发现了“视觉滞留”的原理。实验证明,物象滞留的时间一般为0.1—0.4秒。
1839年,法国人达盖尔根据小孔成像的原理,发明“达盖尔照相法”。1872年,摄影师爱德华·幕布里奇最先将“照相法”运用于连续拍摄。1882年,法国人马莱利用左轮手枪的间歇原理,研制了一种可以进行连续拍摄的“摄影枪”。美国的托马斯·爱迪生解决了机械传动的技术问题,“活动照相”的“摄影术”得以完成。1888年,法国人爱米尔·雷诺发明了“光学影戏机”。1894年,爱迪生实验室的“电影视镜”问世。1895年卢米埃尔兄弟所发明的“活动电影机”获得成功。1895年12月28日,卢米埃尔兄弟在巴黎卡布辛大街14号大咖啡馆中,用他的“活动电影机”首次售票公映了他的影片。这一天不仅仅标志着“放映术”的完成,同时也标志着电影的真正诞生。

第10题:

为什么说高等学校是科学技术创新的重要力量?


正确答案:高等学校普遍具有科学门类齐全、人才集中、知识密集、学术研究力量雄厚,设备先进等一系列优势,具备科技发展的各方面条件。