二、考题解析
【教学过程】
(一)视频导入
教师上课伊始，播放配乐朗诵李白的《长恨歌》片段，并引导学生思考：是否了解这段历史?
学生自由发言。教师总结后引入课题——《长恨歌》。
(二)新课讲授
1.学习《渔阳鼙鼓动地来》
(1)初听乐曲，教师播放歌曲《渔阳鼙鼓动地来》。并设问：“歌曲的给你的感觉是什么样的?传达了一种什么样情绪?”
学生自由发言。
教师总结：歌曲给人一种的威武的感觉，是我国现代着名音乐家黄自创作的清唱剧《长恨歌》，是他唯一的一部大型声乐套曲，也是中国现代音乐史上第一部这种体裁的作品。这部大型声乐套曲共分十个乐章，但黄自只完成了其中的七个乐章的谱曲工作。
(2)复听歌曲，并设问：歌曲的演唱形式是怎样的?
《渔阳鼙鼓动地来》采用了进行曲体裁，是一部男生四声部合唱的歌曲。A段的主题多次出现，B段基本用模进的手法写成。
(3)再听歌曲，并设问：歌曲的体裁是?
学生自由发言。
教师总结：这是一首进行曲体裁的歌曲。
(4)教师弹琴范唱，学生跟琴哼唱歌曲后，教师播放伴奏并分小组练习填词、练习歌曲，教师巡视纠错。
(5)全班完整的合唱歌曲前两句，并思考歌曲表现了什么内容。学生自由发言教师总结，边关告急，权臣造反，在政治动荡的关头，统治者却依然处在歌舞升平的环境中，士兵们对君主“重色思倾国”“只爱美人醇酒，不爱江山”的昏庸状态不仅不满，而且极为愤慨的情绪。
2.学习歌曲《山在虚无缥缈间》
(1)初听歌曲《山在虚无缥缈间》并设问，这首歌曲带给你什么样的感受?
学生自由发言。
教师总结：歌曲的旋律优美，古朴的五声调式，流动的声部线条，柔和的和声背景将人们导入了“香雾迷蒙，祥云掩拥”的仙境中。
(2)复听歌曲，并设问：歌曲的演唱形式是怎样的?
学生自由发言。
教师总结：这是一首女生三部合唱。
(3)再听歌曲，并设问：歌曲的体裁是?
学生自由发言。
教师总结：这是一首抒情体裁的歌曲。
(4)教师弹琴范唱，学生跟琴哼唱歌曲后，教师播放伴奏分小组练习填词、练习歌曲，教师巡视纠错。
(5)全班完整的合唱歌曲前两句，并思考歌曲表现了什么内容。
学生自由发言。
教师总结：歌词中的“蓬莱仙岛”是我国古代传说中的三神山之一，传说这个仙岛是在渤海东面，上有黄金白玉的仙人宫室，杨贵妃死后成为仙子，住在这里的玉妃太真院内，唐明皇派的方士曾在那里见过她。《山在虚无缥缈间》这一乐章就是写这个虚无缥缈的仙境。该曲是描写虚无缥缈的“蓬莱仙岛”，所以用清澈而轻柔的音色营造虚无缥缈的意境。
3.观看历史故事视频，引导学生说出自己对唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。
4.教师播放音乐，引导学生进行角色扮演。
(四)巩固提高
教师为《长恨歌》中的其他唱段，同时介绍清唱剧。清唱剧是一种大型套曲结构，有一定的戏剧情节，由多种声乐曲以及管弦乐队组成，其中包括咏叹调、宣叙调、重唱、以及合唱，是介于歌剧和康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲，由管弦乐队伴奏。其中，各乐章的歌词在内容上较康塔塔更具有连贯性。清唱剧与歌剧的不同是:没有布景、服装和动作，多在音乐会上演出。
(五)小结作业
师生共同回顾本节课所学知识，体会我国凄美爱情故事。
布置课后作业：搜集其他清唱剧进行欣赏。
四、板书设计
【答辩题目解析】
1.什么是清唱剧?
【参考答案】
清唱剧是一种大型套曲结构，有一定的戏剧情节，由多种声乐曲以及管弦乐队组成，其中包括咏叹调、宣叙调、重唱、以及合唱，是介于歌剧和康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲，由管弦乐队伴奏。其中，各乐章的歌词在内容上较康塔塔更具有连贯性。清唱剧与歌剧的不同是:没有布景、服装和动作，多在音乐会上演出。
2.教师如何与学生和家长沟通?
【参考答案】
良好的沟通可以促进交流，从而在一定程度上辅助教学。
首先，与学生沟通：沟通离不开教师对学生及家长基本情况的了解;沟通时要真诚，让学生信任，愿意与你沟通;沟通时需要教师理解和尊重学生，保护好他们的自尊心;沟通建立在师生平等的关系基础上;沟通时教师要讲究沟通方式。
其次，与家长沟通：教师应该表现出诚意，让家长信任，愿意说出自己的心里话;沟通时需要教师理解和尊重家长;沟通时注意语言技巧，注意先讲孩子优点，慢慢引出缺点;认真倾听家长意见。
最后，我会尽自己最大的努力与学生和家长建立良好的沟通关系，做到更有针对性的开展教学。
