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读者审美期待的形成与阅读动机有密切关系。读者的阅读动机大体可分为

题目

读者审美期待的形成与阅读动机有密切关系。读者的阅读动机大体可分为如下几种类型（）

  • A、补偿性动机，通过阅读寻求个体情感的满足
  • B、求知动机，通过阅读寻求对社会人生的认识和感悟
  • C、审美创造动机，通过阅读寻求作家的审美创造
  • D、检验性动机，通过阅读预测人物的命运
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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第1题：

从读者接受理论的维度来讲,读者阅读前的素养储备不包括()。

A.生活体验

B.文学艺术修养

C.语言接受能力

D.阅读时临时出现的审美动机


正确答案：D

第2题：

阅读开始前的准备有三种活动()。

A萌发阅读动机

B选择读物

C形成阅读期待

D产生阅读兴趣


正确答案：ABC

第3题：

阅读活动开始前的准备,主要有()活动。

A、萌发阅读动机

B、认真选择读物

C、形成阅读期待

D、产生阅读见解


参考答案：ABC

第4题：

读者的阅读期待视野是怎样形成的？


正确答案: 由生活实践和文化教养形成的世界观与人生观，即读者在长期的社会生活中形成的审美趣味、情感倾向、人生追求、政治态度等等；一定的文学艺术素养；特定的生理机制。

第5题：

读者的影响阅读的情绪状态叫做（）。

  • A、接受心境
  • B、意蕴期待
  • C、形象期待
  • D、文化期待

正确答案:A

第6题：

如何培养读者的阅读兴趣?()

A、指导读者做好读书笔记

B、树立高尚的阅读动机，激发阅读兴趣

C、设置问题情境，增强阅读兴趣

D、创设各种条件，在实践中培养浓厚的阅读兴趣。


正确答案:B,C,D

第7题：

文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。


正确答案:正确

第8题：

关于导读工作的内容,下列说法错误的是:()。

A.导读工作包括阅读行为的培养与引导

B.导读工作需要培养读者的阅读兴趣

C.导读工作需要指导读者的阅读方法

D.导读工作可以不关心读者的阅读动机


正确答案：D

第9题：

读者的阅读期待主要表现为哪些方面？


正确答案: 体裁期待；形象期待；意蕴期待；自我期待。

第10题：

在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。

  • A、填空
  • B、想象
  • C、对话
  • D、联想

正确答案:A,C

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