书评

E项，出版物宣传文字包括出版消息、出版物广告文字和出版物评论等。出版物评论的撰写要客观公正，实事求是，好处说好，坏处说坏；是推荐还是否定，要有明确的观点；是赞成还是反对，应有鲜明的倾向。

分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
A项：“推理”和“句子”，“纸张”和“书柜”之间均无直接关系，前后逻辑关系不一致，排除；
B项：“判断”和“句子”，“纸张”和“书评”之间均无直接关系，前后逻辑关系不一致，排除；
C项：“词语”是“句子”的组成部分，“纸张”是“书本”的组成部分，前后都属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系一致，符合；
D项：有的“句子”表示“概念”，“纸张”是“书稿”的载体，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择C选项。

步骤1:整理题干论证前提:①一篇书评太长阅读起来过于费力→不会被《宝言教育学评论》的编辑选中发表；②每次讨论涉及超过三本书的书评→将被视为太长而阅读费力。结论:书评想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家→书评不应超过三本书。步骤2:分析题干前提。联合信息①和②可得:书评超过三本书→不会被《宝言教育学评论》的编辑选中发表。步骤3:分析题干结论。书评超过三本书→书评不想要获得“宝言教育学评奖”提名的教育学家。步骤4:本题考查三段论补前提的思路,重复的项“书评超过三本书”左对齐,补“上推下”（见考点05-2模型1）,即：前提:书评超过三本书→不会被《宝言教育学评论》的编辑选中发表。补前提:不会被（《宝育教育学评论》的编辑选中发表一书评不想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家=想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家→被《宝言教育学评论》的编辑选中发表。（E选项）结论:书评超过三本书→书评不想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家。

图书评论简称“书评”。书评帮助读者鉴别图书，提高读者的鉴别能力和欣赏能力，对于大众阅读有着指导作用。书评可以写成论文，也可以写成散文或随笔。撰写出版物评论，要在深入细致地阅读和研究出版物全面情况的基础上，结合相关的文化背景，与同类出版物进行比较，然后作出审慎的评价。B项，书评是在阅读、研究已出版的图书之后所写的评论文章，时间上并无要求。C项，单纯复述出版物内容的文字，述而不作，不能算出版物评论。