20世纪80年代中期,前苏联学者()教授研究发现,人体除健康状态

题目

20世纪80年代中期,前苏联学者()教授研究发现,人体除健康状态和疾病之外,还存在着一种非健康、非患病的中间状态,世界卫生组织称其为“第三状态”,我国学者将其称为“亚健康状态”。

  • A、马斯洛
  • B、布赫曼
  • C、马勒
  • D、米特尔曼
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第1题:

麻黄碱是我国学者陈克恢研究发现的。


正确答案:正确

第2题:

鹏城学者分为()和(),()应当占一定比例。

  • A、特聘教授;海外教授;讲座教授
  • B、特聘教授;讲座教授;海外教授
  • C、讲座教授;海外教授;特聘教授
  • D、特聘教授;讲座教授;讲座教授

正确答案:B

第3题:

阐发研究作为一种研究方法,是由()学者首先提出来的。

A、美国

B、中国

C、法国

D、前苏联


参考答案:B

第4题:

触电伤害程度与人体健康状态无关。


正确答案:错误

第5题:

前苏联学者巴甫洛夫用一条狗作为研究对象,通过可控的灯光、声音等无关刺激引起了狗分泌唾液,从而发现了条件反射现象,这个研究是()

  • A、测验性个案研究
  • B、实验性个案研究
  • C、调查性个案研究
  • D、观察性个案研究

正确答案:B

第6题:

国内预防医学工作研究方向不包括()

  • A、疾病的诊断标准研究
  • B、不明原因疾病病因研究
  • C、化学,物理,生物等多因素引起健康问题的疾病控制研究
  • D、已建立的理论、标准在实际应用中发现的错误进行改进研究
  • E、水处理对人体健康影响正确评估研究

正确答案:A

第7题:

危险源是:().

  • A、可能导致人体伤害和(或)疾病的根源、状态或行为,或其组合
  • B、可能导致人体伤害和(或)健康损害的根源、状态,或其组合
  • C、可能导致人体伤害和(或)健康损害的根源、状态或行为,或其组合
  • D、可能导致人体伤害和(或)健康损害的根源、状态或行为

正确答案:C

第8题:

健康教育的目标是

A、实施调查研究

B、传播健康信息

C、讲授保健知识

D、改善健康相关行为

E、教授养生方法


参考答案:D

第9题:

关于教学目标分类的研究方法,我国和前苏联学者用的是()

  • A、演绎法
  • B、归纳法
  • C、总结法
  • D、个案法

正确答案:A

第10题:

20世纪20年代率先创造性地专门研究教育的经济意义,设计出计算教育经济效益的方法的是().

  • A、前苏联经济学者
  • B、美国经济学者
  • C、德国经济学者
  • D、英国经济学者

正确答案:A

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