利用间接来源的统计数据,需要注意的问题有()。
第1题:
利用间接来源的统计数据,需要注意的问题有( )。
A.评估数据可用价值
B.按照需要进行取舍
C.弥补缺失数据
D.注明数据来源
E.注意指标的计算方法是否具有可比性
第2题:
第3题:
利用间接来源的统计数据,需要注意的问题有( )。
A.评估数据可用价值
B.按照需要进行取舍
C.弥补缺失数据
D.数据来源要方便他人查找核对
E.注意指标计算方法是否具有可比性
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
使用第二手统计数据,必须注意( )。
A.引用数据时一定要注明数据来源
B.要评估第二手统计数据的可用价值
C.指标的含义、口径、计算方法是否具有可比性
D.对不完整的历史数据要根据需要和可能设法进行适当的补充
E.不能纠正存在问题的历史数据
第9题:
第10题:
开发和利用语文课程资源需要注意的问题有哪些?
(1)要根据地方特点开发课程资源。各地区蕴藏的自然、社会、人文等语文课程资源各不相同,各具特点。课程资源的开发要根据地方特点,努力发挥各地优势。教师要根据需要,利用当地、当时的课程资源,建构地方或学校的语文课程,创造生动活泼的语文学习和实践的形式。应注意扬长避短,发挥优势,展现每个学校自己的特色。
(2)要根据语文课程特点开发利用课程资源。不同课程具有不同的价值取向和育人功能,不同课程所要开发的课程资源也是有区别的。语文课程资源的开发既要考虑到与其他课程的沟通与联系,又要体现出语文课程本身的特点。
(3)要加强理论学习,重视实践研究。课程资源开发和利用是本次课改中提出的新的课程理念,对课程资源的认识需要有一个不断深化、不断更新的过程。语文课程资源的开发和利用也是在动态的探索过程中不断发展,不断完善的,因此不能急于求成。一是要加强学习,从理论上认识课程资源的概念、性质、种类和存在状态,以及课程资源开发的程序、步骤与利用方式。还要加强实践的研究,并且重视学习和吸收国内外教师在课程资源开发中总结出的实践经验。
略