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简述记忆的痕迹理论。

题目

简述记忆的痕迹理论。

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相似问题和答案

第1题：

简述幼儿记忆的发展特点。


正确答案：
【答案要点】
(1)记忆保持时间逐渐延长。
(2)无意识记占优势，有意识记逐渐发展。
(3)较多运用机械识记，意义识记开始发展。
(4)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。

第2题：

简述内隐记忆和外显记忆的异同。


答案：
解析：
(1)外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响；是有意识的记忆过程，能随意地提取记忆的信息，能对记忆的信息进行较准确的语言描述。内隐记忆是指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。一般没有意识过程的参与。它具有自动的和无意识的特点，其形成和提取不依赖于有意识的认知过程，一般不能用语言表达。(2)内隐记忆和外显记忆的相同点：二者均是记忆的不同种类。(3)内隐记忆和外显记忆的不同点：①加工深度对内隐记忆无影响，对外显记忆有。②内隐记忆相对外显记忆保持时间较持久。③记忆负荷量对内隐记忆的学习效果几乎无影响，对外显记忆影响很大。④呈现方式对内隐记忆的提取有很大影响，对外显记忆则几乎没有。⑤干扰因素对内隐记忆的记忆过程无影响，对外显记忆有影响。

第3题：

简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。


正确答案：

第4题：

简述什么是长时记忆？长时记忆的保持形式是什么？


正确答案: 长时记忆是指学习的材料经过多次复述之后，在头脑中长久保持下来的记忆。
长时记忆保持的形式有：
按语义类别编码：在记忆一系列语词概念材料时，人们总倾向于把它们按语义的关系组成一定的系统，并进行归类。
以语言的特点为中介进行编码：借助语言的某些特点，如语义、发音、字形等，对当时输入的某些信息进行编码。
主观组织：学习无关联的材料时，既不能分类也没有联想意义上的联系，这时个体会倾向于采取主观组织对材料进行加工。

第5题：

简述错误记忆与真实记忆的联系。
按照提取的准确性，可以将记忆划分为错误记忆和真实记忆。已有研究揭示了错误记忆与真实记忆之间既相似又不同的一些方面：
（1）实验程序的相似性。在错误记忆的经典研究范式——DRM范式中，实验程序与传统的真实记忆研究程序其实是异曲同工的，即都为：先学习，后回忆和再认。只不过研究中借助了不同的因变量指标来揭示记忆的不同侧面。
（2）理论解释的共通性。许多研究者对错误记忆的产生提出了不同的理论解释，这些错误记忆的理论模型，如内隐激活反应理论和模糊痕迹理论，同样也可以在一定程度上解释真实记忆。
（3）神经生理过程的一致性。采用正电子断层扫描技术进行的DRM范式实验发现，对关键项目的错误再认和对词表中学习项目的真实再认都与在左颞叶区增加的血流量相关。在其他的研究中也均未发现错误记忆和真实记忆的神经生理过程有明显不一致之处，暗示了两者间的共同联系。
（4）共同的影响因素。许多研究均发现：影响错误记忆的多种因素（如：词表容量、呈现方式、间隔时间、测验效应、重复学习、年龄因素、健忘症患者、词表特性等），同样也影响着真实记忆的效果。
略

第6题：

幼儿有了自觉完成记忆任务的意识后,也就产生了运用记忆策略的要求,简述幼儿常用的记忆策略。


答案：
解析：
视觉复述策略、特征定位策略、复述策略、组织性策略、提取策略

第7题：

简述瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的特点以及它们的关系。


答案：
解析：
【答案要点】
(1)瞬时记忆、短时记忆、长时记忆是记忆系统的三个结构，它们在记忆保存时间、记忆编码和记忆容量等方面均表现出差异。①瞬时记忆是指感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映像的记忆，是人类记忆信息加工的第一个阶段，一般信息保存时间为0．25～2秒钟，以物理特征编码，因此具有鲜明的形象性，容量较大。当信息受到注意，即得到识别，进入短时记忆，若没被注意则很快消失。②短时记忆是指记忆信息在一分钟以内的加工处理的记忆，是记忆系统的中间阶段，它保持时间约5秒～2分钟。一般以言语听觉形式编码为主，也存在视觉和语义编码，其信息容量为7±2组块。短时记忆中的信息如果被言语复述则转入长时记忆，而对未经复述的信息或超容量的信息则会随时间流逝衰退而被遗忘。③长时记忆是指信息经过充分和一定深度的加工后，在头脑中长时间保存下来。时间在1分钟以上，容量没有限度，信息来源多为短时记忆。信息编码形式主要有；语义类别编码，以语言的特点为中介进行编码和主观组织。长时记忆中的信息贮存主要有陈述性知识和程序性知识。长时记忆中的信息容量是巨大的，所贮存的信息具有备用性特点，其信息不能提取和错误提取是由于受到干扰抑制所致。
(2)三者之间的关系。信息加工理论的观点认为，感觉记忆、短时记忆和长时记忆之间不是非此即彼的记忆种类，而是相互联系、相互作用，他们是密切配合地对信息进行加工处理的记忆系统。我们可以这样来理解这三个记忆系统之间的关系。感觉记忆系统的功能就是把信息保存足够长的时间，从而使一些信息能够被传送到第二个记忆系统——短时记忆。我们日常大部分记忆内容都要经过短时记忆和长时记忆处理。短时记忆和长时记忆的关系可以这样理解：短时记忆是一张工作的桌子，被放在一个装满文件夹(长时记忆)的大档案库之前。当信息进入仓库时，它首先被放在桌子上处理。因桌子小，必须不断把桌面清除干净，以便为重要信息的处理腾出地方，使这些重要的有意义的信息进入文件夹。当我们利用长时记忆系统中的信息来解决问题时，需要把长时记忆中的信息调回到短时记忆中。

第8题：

简述记忆的品质。


正确答案：
(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。
(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘，这就是记忆持久性良好的表现。
(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。
(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

第9题：

简述什么是记忆？记忆的种类及各自的特点有哪些？


正确答案: 1.记忆的概念：
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。它表现为个体对其经验的识记、保持和再现。（传统心理学术语）
记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。（信息加工术语）
2.记忆的种类及各自的特点：
（1）情景记忆和语义记忆。
情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆；
语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。
（2）外显记忆和内隐记忆。
外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响；
内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。
（3）感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来；
短时记忆：感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟；
长时记忆：指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。
（4）程序性记忆和陈述性记忆。
程序性记忆：指如何作事情的记忆，包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆；
陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。
工作记忆：对信息进行暂时存储和加工的容量有限的记忆系统，分为语音环路、视觉空间模板、情景缓冲器和中央执行系统

第10题：

简述将短时记忆转变为长时记忆的方法。


正确答案: 一是通过不断重复的背诵；
二是“理解式记忆”，即将新信息结构化，使这些信息与人脑长时记忆中有组织的信息结合起来，或者说将它叠加进“语义网”中。

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