发现学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识、掌握原理和规律。

题目

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第1题：

______也称问题法，是学生在教师指导下，围绕一定的问题，根据教师和教材所提供的材料，通过学生自己的研究，亲自去探索，从而发现所要学习的结论的一种方法。

正确答案：
发现法

第2题：

( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。

A、发现学习

B、掌握学习

C、程序教学

D、合作学习

正确答案：A

第3题：

下列关于发现教学的说法中，不正确的是（）。

A．教师要将学习环境和教材性质向学生解释清楚

B．教师要配合学生的经验，组织教材，促进学生进行自我发现

C．发现教学要进行的顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区

D．教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感

正确答案：D
发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。选项A、B、C均符合布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则；只有选项D不符合。布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则中要求根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序；要求确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生挫败感。发现教学要进行得顺利，关键在于恰当地确定学生可进行独立探究的力所能及的最近发展区。因此，选项D“教师要增强教材难度，给予学生一定的挫败感”是错误的。所以，本题的正确答案为D。

第4题：

发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。

A.能广泛应用于各种学科
B.促进智力发展
C.有助于保持记忆
D.激发学生的学习兴趣

答案：A

解析：

发现学习就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。发现学习有以下四点作用：①促进智力发展；②使外部奖赏向内部动机转移；③学会将来做出发现的最优方法和策略；④帮助信息的保持和检索。

第5题：

学生完全按教师的计划、要求或讲授来进行学习活动，这种学习方式被称为__________学习；学生自己去发现、探讨并解决问题，这种学习方式被称为__________学习。

答案：

解析：

接受性研究性（探究性）
这是一个考查点。学生的学习方式有两种：接受性学习和研究性学习。

第6题：

儿童利用相关教学资源或教师提供的条件自己独立思考,自行发现知识的学习类型称为()。

A、条件反射学习

B、模仿学习

C、发现学习

D、合作学习

参考答案：C

第7题：

让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式叫做（）。

A.掌握学习模式
B.程序教学模式
C.发现教学模式
D.暗示教学模式

答案：C

解析：

本题考查教学模式这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同教学模式的代表性人物、主要观点及优、缺点。这里考查的是发现教学模式的特征

第8题：

发现式教学模式的特点包括（）。

A．强调教师讲解

B．强调学生独立思考

C．注重给学生提供丰富的感性材料

D．注重对教学步骤进行严格的控制

正确答案：BC
发现式教学法主要的理论依据是认知建构主义学派的建构原理与顿悟学说。发现法作为一种教学方式，无论是教学过程，还是教学目标，更多关注的是学生的学，这种意义下的“发现学习”，以学生的自主探索、合作学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、行为都能得到积极有效的参与。

第9题：

让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为()

A.合作学习
B.观察学习
C.强化学习
D.发现学习

答案：D

解析：

第10题：

高校教师备课应做到“四备”，即备教材、备学生、（）、备自己。

正确答案:备教法

发现学习，即学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知

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