学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法,价值澄清法和()等。
第1题:
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中,教师有目的地进行教,以引导学生学习知识,形成(),使其获得发展。
A.技能
B.情感
C.态度
D.能力
第2题:
德育工作评价就是教育行政部门和学校根据教育目标和德育管理目标的要求,对学校德育工作组织领导、德育活动状况和工作绩效进行价值判断的过程,目的是为实现学校管理科学化和提高德育工作质量。()
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养()与()。
第5题:
第6题:
A.讲话对学生的引导
B.行动对学生进行身教
C.自身文化的影响和熏陶
D.知识的传递
第7题:
培养小学生有目的有顺序地进行观察,引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。( )
第8题:
当前,在学校德育工作中,有的老师往往以说理为主,收效甚微。请你从学生品德结构特点及关系角度进行分析,论述提高德育实效性的方法和途径。
第9题:
提高知识的理解成效的方法有()
第10题:
从狭义上说,教师即指学校教师,它是受一定社会的委托,在学校中对学生的身心()地施加系统影响的专门人员。