教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。A、从他控到自控B、敏感性逐渐增强C、迁移性逐渐提高D、反思性逐渐增强

题目

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。

A、从他控到自控
B、敏感性逐渐增强
C、迁移性逐渐提高
D、反思性逐渐增强

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第1题：

教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()．

A．教学设计能力

B．教学组织能力

C．教学决策能力

D．教学监控能力

正确答案：D

第2题：

教师的教学能力可分为教学认知能力、教学__________和教学监控能力三方面。

正确答案：
操作能力

第3题：

下列不属于教师教学能力的是（）

A. 教学认知能力

B. 教学操作能力

C. 自我反省能力

D. 教学监控能力

正确答案：C
教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力

第4题：

教师的教学能力主要包括()和教学反思能力。

A.教学组织能力

B.言语表达能力

C.把握教学过程的能力

D.教学监控能力

参考答案：ABCD

第5题：

( )是教学能力诸成分中最高级的成分。

A、教学认知能力

B、教学设计能力

C、教学操作能力

D、教学监控能力

正确答案：D

第6题：

教师的教学能力可分为：教学认知能力、__________和教学监控能力。

正确答案：
教学操作能力

第7题：

教师的教学能力可分为教学认知能力、教学___________能力和教学监控能力三方面。

正确答案：
操作

第8题：

教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。

正确答案：
教学操作能力

第9题：

( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。

A、教学认知能力

B、教学设计能力

C、教学操作能力

D、教学监控能力

正确答案：B

第10题：

现代教师应该具备的教学能力有()。

A、教学认知能力

B、教学设计能力

C、教学操作能力

D、教学监控能力

参考答案：ACD

教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学

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