认知学习理论强调个体学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结构对学习的影响。在这方面有代表性的观点有苛勒的顿悟说、布鲁纳的发现学习、奥苏伯尔的接受学习和建构主义的学习理论

题目

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第1题：

认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成()的结果。

参考答案：认知结构

第2题：

j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、

关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

A.认知发现理论

B.认知同化理论

C.认知建构理论

D.顿悟学习理论

C.认知建构理论

第3题：

认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是:_____

A、布鲁纳的认知结构学习理论

B、加涅的认知加工过程理论

C、奥苏伯尔的认知同化学习理论

D、建构主义学习理论

参考答案：B

第4题：

简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。

答案：

解析：

(1)认知结构学习理论认为知识是对现实世界的表征；而认知建构学习理论认为知识只是对客观现实的较为可靠的解释或假设，会随着人类的进步而不断被修正，并随之出现新的假设。(2)认知结构学习理论更关注结构良好领域知识的学习，而认知建构学习理论更适合解释结构不良领域的学习。(3)认知结构学习理论强调学习的去情境性和抽象性，而认知建构学习理论强调学习以具体真实的问题情境为基础。

第5题：

主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

A.行为主义学习论
B.建构主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.认知主义学习理论

答案：B

解析：

第6题：

强调内部动机和有意义学习的学习理论是:()。

A、行为主义

B、建构主义

C、认知主义

D、人本主义

正确答案：C

第7题：

强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有（）。

A.联结学习理论
B.人本主义学习理论
C.认知发现学习理论
D.有意义接受学习理论

答案：C,D

解析：

认知发现说主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。有意义接受学习认为学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

第8题：

认知主义学习理论主要流派是：()

A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。

B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。

C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。

D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

正确答案：A

第9题：

下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用？（）
A.发现学习理论 B.人本主义学习理论
C.试误说 D.接受学习理论
E.操作性条件作用论

答案：A,D

解析：

发现学习理论和接受学习理论强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用。

第10题：

强调学习即个体头脑内部认知结构的形成与改变的过程。这种观点是（）

A行为主义的学习理论

B人本主义的学习理论

C社会观察的学习理论

D认知心理学派的学习理论

D
略

认知学习理论强调个体学习的内部心理过程，注重内部心理结构、认知结

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