掌握()是幼儿形成数概念的关键。

题目

掌握()是幼儿形成数概念的关键。

参考答案和解析
正确答案:数的组成
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第1题:

由于幼儿概括水平有限,幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念,实物概念包括()。

A、种概念

B、质概念

C、类概念

D、形概念


正确答案:AC

第2题:

幼儿掌握的概念主要是__________、__________。


正确答案:
日常概念  具体概念

第3题:

幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在( )阶段。


正确答案: 逻辑抽象思维

第4题:

幼儿形成数概念的关键是()。

A掌握数的顺序

B知道数的实际意义

C掌握数的组成

D能辨数


B

第5题:

下列有关幼儿概念发展的表述,错误的是

A.一般只能掌握比较具体的实物概念
B.能掌握左右概念的相对性
C.实物概念的掌握先于数概念的掌握
D.所掌握的概念内涵往往不够精确

答案:B
解析:
幼儿掌握概念的特点直接受到他们概括水平的制约。幼儿的概括特点包括:①概括的内容比较贫乏;②概括的特征是外部的、非本质的;③概括的内涵不精确。故幼儿掌握一些比较抽象的概念是不容易的,一般只能掌握比较具体的实物概念,数概念是在有了实物感知、实物表象的基础土发展起来的。幼儿不能掌握关系概念,也不能掌握左右概念的相对性。

第6题:

在数的组成的教学中,幼儿首先需要的是()。

A、教师讲解、示范

B、分合实物的操作经验

C、形成数的组成的表象

D、形成数的组成的概念


参考答案:B

第7题:

()是幼儿计数的必要前提,也是幼儿形成数概念的基础,是幼儿感知集合教育的重要内容。


参考答案:分类

第8题:

在学前期,幼儿可以学习一些科学知识,掌握一些简单概念,但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()


正确答案:错

第9题:

幼儿形成数概念的关键是( )。


A.掌握数的顺序

B.知道数的实际意义

C.掌握数的组成

D.能辨数

答案:C
解析:
掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。

第10题:

在掌握概念上,幼儿一般是()。

  • A、先掌握空间概念,后掌握实物概念
  • B、先掌握数概念,后掌握实物概念
  • C、先掌握实物概念,后掌握数概念
  • D、先掌握科学概念,后掌握数概念

正确答案:C

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