联结说的主要观点是,试误的实质结果是刺激-反应建立联结。

题目

联结说的主要观点是,试误的实质结果是刺激-反应建立联结。

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第1题:

在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,其联结的力量逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少,这是试误学习的( )

A.效果律

B.练习律

C.准备律

D.强化律


正确答案:B

第2题:

桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。( )


答案:对
解析:
桑代克认为学习的本质在于形成情境与反应之间的联结,而联结是通过尝试错误而形成的。

第3题:

桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。( )


正确答案:×
这是桑代克练习律的观点,而非效果律。

第4题:

桑代克试误理论的基本观点是()

  • A、学习是刺激—反应的联结
  • B、学习是认知—发现
  • C、学习是信息加工的过程
  • D、学习是学习者主支建构内部心理表征的过程

正确答案:A

第5题:

学习的联结理论认为,学习的实质是建立刺激与反应之间的联结,其公式是( )。

A.R-O-S
B.S-O-R
C.R-S
D.S-R

答案:D
解析:
学习的联结理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程,其公式是S-R。

第6题:

在试误学习中,任何刺激与反应的联结一练习运用,其联结的力量逐渐增大,这符合学习的效果律。 ( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第7题:

试评价桑代克的联结说。


答案:
解析:
桑代克的联结说是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。它系统地回答了有关学习的一些最基本的问题,这为教育心理学成为一门独立的学科起到了奠基作用。它对于我们了解学习,特别是动物的学习过程及其外部条件有一定的参考价值。桑代克超越巴甫洛夫之处在于他提出:在某个行为之后出现的刺激影响了未来的行为。但是,桑代克发现的学习律仍然有些简单和粗糙,不能完善地说明学习的根本规律。他以试误概括所有的学习过程,忽视了认知、观念和理解在学习中的作用,抹杀了人类学习与动物学习的本质区别。桑代克的根本错误在于背弃了反映论的观点,取消了反映过程,认为情境与反应之间根本不存在什么中介,这是一种简单化的机械主义的观点。

第8题:

联结学习理论认为,联结的建立是一个不断( )的过程。

A.条件反射

B.刺激

C.试误

D.顿悟


正确答案:C
联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论,简称“试误论”。

第9题:

在试误学习过程中.任何刺激与反应的联接一经运用,其联结的力量将逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量将不断减小,这是试误学习的()

  • A、效果律
  • B、练习律
  • C、准备律
  • D、强化率

正确答案:B

第10题:

桑代克的学习联结——试误说理论的要点是()

  • A、学习是顿悟的过程
  • B、学习的实质在于形成一定的联结
  • C、联结需要通过试误而建立的
  • D、动物的学习是盲目的,而人的学习是有意识的

正确答案:B,C,D

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