米勒模拟地球的原始大气实验，缩小了舰船、飞机等模型实验，均采用的是（）的方法。

题目

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相似问题和答案

第1题：

生态学的研究方法包括________、实验研究和模型模拟研究。

正确答案：
野外调查

第2题：

为了说明发生在原始地球的化学反应能够产生像氨基酸这样复杂的有机分子，美国科学家米勒在1952年设计了一个具有划时代意义的实验。他在密封的烧瓶内放入氧、甲烷、氢气和水，并加热烧瓶底部迫使水蒸气循环，以模拟原始地球的海洋和大气，同时他又对烧瓶内的气体连续放电以模拟电闪雷击，经过一个星期后，米勒检测了烧瓶内的“海洋”溶液，发现甲烷中的碳约有15%转化为18种有机物，其中2%的碳转化为氨基酸。这个实验曾经使人们相信原始海洋和大气能够通过自身的化学过程产生合成蛋白质所需的氨基酸。
可是随着时间的推移，这幅由早期实验所描画的图画逐渐变得模糊起来。起初人们发现米勒的实验对原始大气的假设是错误的，原始大气主要是二氧化碳和氮气组成，只含有少量的甲烷和氢气。后来人们又越来越清楚的认识到米勒烧瓶里的氨基酸是不能用来合成蛋白质的。原来氨基酸分子的几何形状在合成蛋白质的过程中有着决定成败的重要作用。蛋白质分子是以氨基酸分子为单体，按照不同的比率和不同的排列方式而合成的高聚合物。构成蛋白质的氨基酸单体共有20种之多，它们被称为标准氨基酸。它们的分子结构有两种不同的空间排列方式，就是所谓氨基酸分子的两种构型或手性，分别叫做L-氨基酸和D-氨基酸，我们也常常称它们为左手性氨基酸和右手性氨基酸。在化学反应中形成两种手性分子的几率是相同的，因此在化学反应的生成物里左手性分子和右手性分子数量相等，这种不同手性分子数量相等的混合物称为消旋混合物。米勒实验生成的氨基酸就是消旋混合物，它们是无法合成蛋白质的。

据文意，对划线句的理解正确的一项是：

A. 时间越长越久，人们的记忆就不大清晰了
B. 人们研究的领域拓宽了，米勒的实验就已经过时了
C. 米勒实验的假设是错的，人们也就不再相信他的理论了
D. 随着认识的深入，人们发现米勒实验的结论也是错的了

答案：D

解析：

词句理解题。首先定位，回到原文中找到原句的位置，并对上下文进行分析。划线句子是原文第二个自然段中的首句，在原文中起到承上启下的过度作用。上文中讲到米勒的试验具有重要意义，下文中则说到其实验有不正确的地方，因此，D选项的解释最为合理、准确。A选项是典型的字面意思。B选项无中生有。C选项半对半错，后半句话表述过于绝对。因此，本题正确答案为D选项。

第3题：

1953年，美国的()和()首次在实验室条件下模拟那种被认为是地球的还原性大气，采用电火花使置于一封闭的烧瓶中的()、()、()和()发生反应。

参考答案：米勒;尤里;水;甲烷;氨;氢气

第4题：

1953年，美国生物学家斯坦利·米勒设计了一套玻璃仪器装置来模拟原始大气产生有机物，装置内原有的气体不包括（）

正确答案:氧

第5题：

A. 人们一度相信是地球自身产生的氨基酸合成了蛋白质
B. 米勒的实验不应该在烧瓶中放进甲烷和氧气
C. 弄清了氨基酸的来源，就找到了蛋白质的来源’
D. 只有不同手性的分子结合到一起，才能产生蛋白质

答案：A

解析：

细节理解题。本题难度较高，四个选项均不能再原文中直接找到对应语句，需要对原文相关句子进行引申推理。A选项对应原文第一个自然段尾句，推断恰当。B选项偷换数量关系，原文中用的是“少量”，不能被替换为“不应该放入”。C选项表述过于绝对。因此，本题正确答案为A选项。

第6题：

生态学的研究方法主要包括__________、实验研究和模型模拟研究。

正确答案：
野外调查

第7题：

为了说明发生在原始地球的化学反应能够产生像氨基酸这样复杂的有机分子，美国科学家米勒在1952年设计了一个具有划时代意义的实验。他在密封的烧瓶内放入氧、甲烷、氢气和水，并加热烧瓶底部迫使水蒸气循环，以模拟原始地球的海洋和大气，同时他又对烧瓶内的气体连续放电以模拟电闪雷击，经过一个星期后，米勒检测了烧瓶内的“海洋”溶液，发现甲烷中的碳约有15%转化为18种有机物，其中2%的碳转化为氨基酸。这个实验曾经使人们相信原始海洋和大气能够通过自身的化学过程产生合成蛋白质所需的氨基酸。
可是随着时间的推移，这幅由早期实验所描画的图画逐渐变得模糊起来。起初人们发现米勒的实验对原始大气的假设是错误的，原始大气主要是二氧化碳和氮气组成，只含有少量的甲烷和氢气。后来人们又越来越清楚的认识到米勒烧瓶里的氨基酸是不能用来合成蛋白质的。原来氨基酸分子的几何形状在合成蛋白质的过程中有着决定成败的重要作用。蛋白质分子是以氨基酸分子为单体，按照不同的比率和不同的排列方式而合成的高聚合物。构成蛋白质的氨基酸单体共有20种之多，它们被称为标准氨基酸。它们的分子结构有两种不同的空间排列方式，就是所谓氨基酸分子的两种构型或手性，分别叫做L-氨基酸和D-氨基酸，我们也常常称它们为左手性氨基酸和右手性氨基酸。在化学反应中形成两种手性分子的几率是相同的，因此在化学反应的生成物里左手性分子和右手性分子数量相等，这种不同手性分子数量相等的混合物称为消旋混合物。米勒实验生成的氨基酸就是消旋混合物，它们是无法合成蛋白质的。

对本文所提供的信息，理解不正确的一项是：

A. 米勒的实验没有考虑到组成蛋白质的氨基酸分子的比率和不同排列方式
B. L—氨基酸和D—氨基酸能分别聚合成蛋白质‘
C. 米勒的实验对人们认识氨基酸的产生具有划时代意义
D. 米勒烧瓶里所生成的氨基酸是分子数量相等的L—氨基酸和D—氨基酸混合而成的消旋混合物

答案：B

解析：

细节理解题。四个选项回到原文进行一一对应。A选项对应原文第二个自然段后半部分，与原文保持一致；C选项对应原文第一个自然段，与原文保持一致；D选项对应原文第二自然段尾句，与原文保持一致；B选项中的“分别聚合成蛋白质”在原文中并不涉及，属于无中生有的干扰选项。因此，本题正确答案为B选项。

第8题：

系统仿真有三个基本的活动是模型建立、模型变换和模拟实验。()

参考答案：×

第9题：

为了说明发生在原始地球的化学反应能够产生像氨基酸这样复杂的有机分子，美国科学家米勒在1952年设计了一个具有划时代意义的实验。他在密封的烧瓶内放入氧、甲烷、氢气和水，并加热烧瓶底部迫使水蒸气循环，以模拟原始地球的海洋和大气，同时他又对烧瓶内的气体连续放电以模拟电闪雷击，经过一个星期后，米勒检测了烧瓶内的“海洋”溶液，发现甲烷中的碳约有15%转化为18种有机物，其中2%的碳转化为氨基酸。这个实验曾经使人们相信原始海洋和大气能够通过自身的化学过程产生合成蛋白质所需的氨基酸。
可是随着时间的推移，这幅由早期实验所描画的图画逐渐变得模糊起来。起初人们发现米勒的实验对原始大气的假设是错误的，原始大气主要是二氧化碳和氮气组成，只含有少量的甲烷和氢气。后来人们又越来越清楚的认识到米勒烧瓶里的氨基酸是不能用来合成蛋白质的。原来氨基酸分子的几何形状在合成蛋白质的过程中有着决定成败的重要作用。蛋白质分子是以氨基酸分子为单体，按照不同的比率和不同的排列方式而合成的高聚合物。构成蛋白质的氨基酸单体共有20种之多，它们被称为标准氨基酸。它们的分子结构有两种不同的空间排列方式，就是所谓氨基酸分子的两种构型或手性，分别叫做L-氨基酸和D-氨基酸，我们也常常称它们为左手性氨基酸和右手性氨基酸。在化学反应中形成两种手性分子的几率是相同的，因此在化学反应的生成物里左手性分子和右手性分子数量相等，这种不同手性分子数量相等的混合物称为消旋混合物。米勒实验生成的氨基酸就是消旋混合物，它们是无法合成蛋白质的。

根据文意，下面对米勒实验目的的理解不正确的一项是：

A. 证明原始地球上能产生复杂的有机分子
B. 证明氨基酸存在于地球上的海洋和大气中
C. 找到原始地球上合成蛋白质的物质
D. 探寻地球上生命的最初来源

答案：D

解析：

细节理解题。需要把四个选项代入到原文第一个自然段中进行比对。根据原文，A、B、C三项均可以在原文中找到依据。A选项对应第一句话；B、C选项对应第二句话；D选项中的“最初来源”在原文中并未提及，属于无中生有的干扰选项。因此，本题正确答案为D选项。

第10题：

模拟实验区分为物理模拟、数学模拟和功能模拟的依据是：（）

A、原型与模型之间的功能目的；
B、原型与模型之间的相似关系；
C、原型与模型的材料性质；
D、原型与模型的内容关系；

正确答案:B

米勒模拟地球的原始大气实验，缩小了舰船、飞机等模型实验，均采用的

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