某教师在进行教学设计前,为了了解学生的知识基础对学生进行测验,这

题目

某教师在进行教学设计前,为了了解学生的知识基础对学生进行测验,这属于()评价。

  • A、诊断性
  • B、过程性
  • C、结果性
  • D、标准参照
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第1题:

某教师准备在全市上一节观摩课,课题是“秦王扫六合”。他的教学设计是在该课的结尾由学生分角色扮演秦始皇、三公、九卿和儒生,通过学生的个性表演来帮助全体学生对秦始皇巩固统一采取的各项措施进行形象记忆。教师在设计意图中这样写道:“通过学生生动的表演,加深学生对重要知识点的记忆;通过多样的教学形式,达到活跃课堂气氛,调动学生的参与积极性的目的,更好地为学生学习创造情境。”
问题:
(1)你认为这位教师的设计是否恰当?说出你的理由。(8分)
(2)在历史教学中对学生进行“知识与技能”的教育应注意哪些问题?(8分)


答案:
解析:
(1)该教师在课堂结尾部分所选取的方式,虽然看似热闹、生动,但是并未真正掌握好课堂的正常教学步骤和授课节奏。经过之前教学环节,学生的兴奋程度已经达到高潮,在课堂小结部分,教师应该以平和的方式将学生的注意力顺利地转移到本节课要求掌握的重点内容上来。避免学生过度沉浸在刚才的表演中。此外,对于抽象性、高度概括的知识点,更适合教师采取讲授或表格、图片展示的形式来总结,方便学生日后的记忆与复习。(2)①在选定教学重要知识点的同时,应结合适当地教授方法和形式加以表现和升华。
②对于内容、逻辑性、抽象性各异的知识内容,教师可以采取图片、图表等直观形式进行展现,增强学生的记忆效果。
③在活跃课堂气氛、调动学生学习的积极性的基础上,将课堂教学重点落在知识与技能的传授与形成上。

第2题:

下面说法错误的是()。

  • A、通过诊断性考试,教师可以了解学生的知识基础和能力水平,为教学设计奠定基础
  • B、形成性考试是指在教学的过程当中.为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试
  • C、期中考试属于终结性考试
  • D、终结性考试结果检验学生在阶段性学习过后是否达标

正确答案:C

第3题:

教师通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。这反映教学评价具有( )

A.导向功能
B.诊断功能
C.激励功能
D、管理功能

答案:B
解析:

第4题:

某教师在教学过程中对学生进行测验以获得反馈信息从而更好地改进课程方案,这属于()评价。

  • A、诊断性
  • B、总结性
  • C、形成性
  • D、常模参照

正确答案:C

第5题:

把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是()。

  • A、教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性地改进建议
  • B、教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教
  • C、教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展
  • D、学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展

正确答案:A,B,C,D

第6题:

教师在进行教学设计前,首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。


正确答案:错误

第7题:

在进行教学设计时,选择和利用媒体一般应该以什么为依据()

  • A、学习目标、内容、学生和环境条件
  • B、学生兴趣、爱好、年龄、性别
  • C、学生已掌握的知识和学生态度
  • D、教学计划、课程进度和教师设计实施计划

正确答案:A

第8题:

下列对教学评价的理解正确的是( )

A.在上课前,老师为了了解学生的原有知识和预习情况,进行了提前预测,这种评价属于诊断性评价
B.教学评价的主体既可以是教师,也可以是学生,体现了评价主体的多元化
C.教学评价可以改进和优化教学
D.学校教学评价不可以使用教师自编测验

答案:A,B,C
解析:
学校教学评价中使用最多的是教师自编测验。

第9题:

一位教师在教学开始前,为了了解学生的起点能力,摸清学生的现有水平个别差异而进行的测验属于()。

  • A、总结性评价
  • B、形成性评价
  • C、诊断性评价
  • D、初始性评价

正确答案:C

第10题:

现场教学是( )

  • A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学
  • B、教师到特定的地点对学生进行教学
  • C、教师通过媒体对学生进行形象教学
  • D、学生到实习场地独立完成作业

正确答案:A

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