成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威,体现了()

题目

成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威,体现了()

  • A、主体性儿童观
  • B、现代儿童观
  • C、人本位儿童观
  • D、社会本位儿童观
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第1题:

古代印度宗教权威至高无上,教育控制在_________手中。


正确答案:
婆罗门教和佛教

第2题:

在戏曲表演中,()是至高无上的权威

A.手

B.眼

C.身

D.法


参考答案:D

第3题:

古代印度宗教权威至高无上,教育控制在_____和佛教手中。


正确答案:
婆罗门教

第4题:

在教学中,下列说法或行为体现了教育民主的是( )

A.学生参与教学评价过程
B.学生按班主任意图主持班会
C.学生按时完成教师布置的事
D.教师是教学过程的绝对权威

答案:A
解析:
发扬教育民主,要求教师要营造一个民主的氛围,以平等的态度对待学生,而不能以“权威”自居。要尊重学生的看法,鼓励学生质疑,发表不同意见,以讨论、协商的方式解决争端。故A项符合教育民主的要求。

第5题:

(2019年)下列关于法的规范性体现的说法,正确的有()
Ⅰ.体现了人们在违反法定义务后应承担的责任
Ⅱ.体现了人们依法应履行的义务
Ⅲ.体现了人们在国家的意志和权威
Ⅳ.体现了人们依法享有的权利

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

答案:A
解析:
法的规范性体现在:
(1)规定了人们可以为一定行为或不为一定行为或者人们可以请求他人为或不为一定行为,体现了人们依法享有的权利;
(2)规定了人们应当为一定行为或不得为一定行为,体现了人们依法应履行的义务;
(3)规定了人们在应当为而不为或不应当为而为的情况下所产生的后果,体现了人们在违反法定义务后应承担的责任。
法的规范性是法的基本特征,正是基于法的规范性,使法对人们的行为或社会关系具有指引、评价、预测、教育及强制的作用,这既是法区别于其他社会规范的重要标志,也是法律作为人类文明进步成果的重要体现。

第6题:

对成人权威的认识从绝对化向相对化和具体化过渡,这是青少年权威认知的特点。()


正确答案:对

第7题:

下列关于法的规范性体现的说法,正确的有( )
①体现了人们在违反法定义务后应承担的责任
②体现了人们依法应履行的义务
③体现了人们在国家的意志和权威
④体现了人们依法享有的权利?

A:①②④
B:①③
C:②④
D:①②③④

答案:A
解析:
法的规范性体现在:(1)规定了人们可以为一定行为或不为一定行为或者人们可以请求他人为或不为一定行为,体现了人们依法享有的权利;
(2)规定了人们应当为一定行为或不得为一定行为,体现了人们依法应履行的义务;
(3)规定了人们在应当为而不为或不应当为而为的情况下所产生的后果,体现了人们在违反法定义务后应承担的责任。
法的规范性是法的基本特征,正是基于法的规范性,使法对人们的行为或社会关系具有指引、评价、预测、教育及强制的作用,这既是法区别于其他社会规范的重要标志,也是法律作为人类文明进步成果的重要体现。

第8题:

古代印度宗教权威至高无上,教育控制在( )教和佛教手中。


正确答案:
婆罗门

第9题:

下列关于法的规范性体现的说法,正确的有(  )
Ⅰ.体现了人们在违反法定义务后应承担的责任
Ⅱ.体现了人们依法应履行的义务
Ⅲ.体现了人们在国家的意志和权威
Ⅳ.体现了人们依法享有的权利

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

答案:A
解析:
法的规范性体现在: (1)规定了人们可以为一定行为或不为一定行为或者人们可以请求他人为或不为一定行为,体现了人们依法享有的权利;
(2)规定了人们应当为一定行为或不得为一定行为,体现了人们依法应履行的义务;
(3)规定了人们在应当为而不为或不应当为而为的情况下所产生的后果,体现了人们在违反法定义务后应承担的责任。
法的规范性是法的基本特征,正是基于法的规范性,使法对人们的行为或社会关系具有指引、评价、预测、教育及强制的作用,这既是法区别于其他社会规范的重要标志,也是法律作为人类文明进步成果的重要体现。

第10题:

董仲舒提出天人合一的观念就是为了体现君王至高无上的权威。()


正确答案:错误

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