教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期（）。
第1题：
学校教育制度经历了从_________教育到_________教育再到_________教育的过程。
第2题：
从健康教育计划实施开始，并贯穿于计划执行全过程的评价是
A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是（）。
第5题：
第6题：
教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。()
第7题：
A、教育评价
B、教育测验
C、教育测量
D、主观性测验
第8题：
A、教育检测
B、教育检验
C、教育评价
D、教育评估
第9题：
第10题：
教育评价发展至今，在学校教育中一直占据主导地位的评价方法是纸笔测验，直到20世纪八九十年代，美国才开始在学校中引入了新的评价方法，这就是表现评价。