幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸

A.强调儿童语言运用能力的培养

B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应

C.重视支持性语言教育环境的创设

D.重视学前儿童早期阅读能力的培养

幼儿园语言教育活动的任务是()。

A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

C、研究幼儿园语言教育活动的目标

D、研究幼儿园语言教育活动的内容

E、研究幼儿园语言教育活动的方法

A.一日生活

B.学习生活

A.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养

B.把语言教育置身于活动和游戏中

C.以整合方式获得儿童语言

D.创造良好的语言环境，以及进行文学熏陶

确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是()。

A、幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向

B、幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求

C、幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性

D、幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性

E、语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标

幼儿园语言教育的途径主要包括()。

A、在日常交往中指导儿童学习语言

B、通过常规主题活动发展儿童的语言

C、通过区域活动发展儿童的交往语言

D、通过听说游戏对儿童进行语言教育

E、通过语言教育活动促进儿童语言发展

A.支持者

B.引导者

C.指导者

D.参与者

A. 专门的语言教育活动

B. 日常生活和游戏中的语言交往

C. 其他领域教育活动中的随机语言教育

D. 自然界中学习