幼儿园课程编制中，理论决策的主要依据是社会要求、学科知识和（）
第1题：
心理学作为幼儿园课程的理论基础之一，对幼儿园课程的作用在于()。
A、为课程的编制提供儿童心理发展的原因和规律。
B、提供儿童的学习动机和学习过程等方面的有关信息。
C、确定幼儿园课程目标时，为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据。
D、选择和组织幼儿园课程内容时，适应儿童心理水平，提供合理的课程内容组织方式。
E、心理学不等同于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础，具有局限性。
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
培训课程开发目标与培训项目目的一致性原则要求（）
第5题：
被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是（）
第6题：
第7题：
科学地制定幼儿园课程目标，就必须（）。
A研究儿童
B研究社会
C研究人类知识
D研究课程本身
第8题：
在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。
A、儿童中心
B、社会中心
C、儿童社会相互作用
D、教师中心
第9题：
“发展儿童社会情感，提供发展自信心、自主性和创造性的机会，以儿童为中心，教师不干预。”这是（）的课程目标。
第10题：
（）是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。