关于教学设计的内涵，以下解释正确的为（）

英语教学中的任务指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动。
任务的设计一般应遵循下列原则：
(1)任务应有明确的目的;
(2)任务应具有真实意义，即接近现实生活中的各种活动;
(3)任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程;
(4)学生应在完成任务的过程中使用英语：
(5)学生应通过做事情完成任务：
(6)完成任务后一般应有一个具体的成果。

本题考查考生的教学设计能力。解决本题首先要求考生掌握教学目标的组成和确立方法，其次根据教材内容设计合理的教学环节，要具备一定的分析概括能力。

在广义上，教学就是指在一定的教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的传递与掌握社会经验的双边活动，是教与学两个方面的辩证统一。A错，B对。教学这一活动更多地表现为围绕学校课程开发而展开的学习活动，虽然主要表现在课堂范围之内，但随着课程范围的扩展和教学组织形式的扩大，教学活动的范围也不只局限在课堂之内。C对教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、美育等诸育的途径。D错。

英语教学中的任务指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动。
任务的设计一般应遵循下列原则：
(1)任务应有明确的目的；
(2)任务应具有真实意义，即接近现实生活中的各种活动；
(3)任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；
(4)学生应在完成任务的过程中使用英语：
(5)学生应通过做事情完成任务：
(6)完成任务后一般应有一个具体的成果。

(1)①知识与技能：明确旅游景观的描述和欣赏是多角度的，掌握不同景观的一般欣赏方法，了解景观特点、精选点位、把握时机、洞悉文化定位。
②过程与方法：初步学会不同的人文景观、地文景观、气象景观、水域景观的正确的欣赏方法。
③情感态度与价值观：形成审美情趣，提高审美素质；激发学生探索神奇大自然的兴趣；巩固学生热爱自然和祖国大好河山的感情。
(2)①对学生估计过高，实际上他们的旅游体验十分有限，他们对旅游的认识偏重于感性的形式美，要注意引导学生上升到一般规律性的学习。学生对自己祖国了解不够，对美好河山赋予的热爱不够饱满，要进一步加强对学生爱祖国、爱自然的教育。
②对这堂课采用“激趣一探究一讲授一反馈一延伸”的教学方法效果很好，为了进一步提高学生的兴趣，可以尝试让一两个有旅游体验的学生上讲台讲述他们曾经欣赏不同旅游景观的方法或感受，这样效果可能更好。
③对外国旅游景点介绍不够，可适当增加。
④这是一堂良好的思想教育课，需要教师本身充满饱满的热情，最好是结合自身的旅游体验进行教学，给学生一种实实在在的感受，激发他们探索大自然的激情，培养学生的审美情趣。

(1)在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
(2)教学设计如下：
一、教学目标1.知识与技能：知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。
2.过程与方法：
①通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。
②学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。
3.情感态度与价值观：
①在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。
②通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
二、教学重难点
本节内容主要由两部分组成：认识电阻的概念和知道电阻的影响因素。电阻是电学的一个很重要的物理量，它是初中电学学习的核心之一。教学重点是电阻概念的建立，教学难点是通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。
三、教学过程



(续表)


(续表)