简述从教育媒体角度划分远程教育的类型
第1题：
远程教育的发展划分为三代，以下正确的是()
A.函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习
B.卫星教育、多媒体远程教育、函授教育
C.函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习
D.卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习
第2题：
第3题：
A.党的教育政策
B.区域性教育政策
C.社会团体的教育政策
D.国家的教育政策
第4题：
简述传统教育与远程教育的区别。
远程教育与传统教育的区别可以从以下三种比较有代表性的观点来分析：
柯德维的教育类型”四分法”
传统教育活动一是相同时间，相同地点进行的，这种教育形式时常是以教师为中心组织教学的，二是不同时间，相同地点；
远程教育一是发生在不同地点，相同时间，借助于电视网络直播；二是在不同时间不同地点使用媒体进行学习，例如VCD，自学文字教材，访问网上资源。
穆尔的”两大家族”
第一家族即传统面授教学，在这类教育活动中，师生处于同一物理时空，师生间的交流通过语音和形体语言进行，无需借助其他媒体和手段，是一种社会交往过程；
第二家族即远程教学，师生分离是其基本特征，师生间的交流通常要跨越时间，空间，需借助媒体等来实现。
霍姆伯格的观点
传统教育的特征是程度最高的”连续面授”，而远程教育是非连续面授的教育。
略
第5题：
第6题：
A、建设农村党员干部现代远程教育教学平台
B、建设农村党员干部现代远程教育终端站点
C、开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源
D、建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍
第7题：
第8题：
媒体与技术是远程教育中的关键因素，是远程教育赖以生存的基础。()
第9题：
从学科教育的角度看多媒体教学的优点有哪些？
课堂教学组织方式的稳定性、教学手段和教学效果的拓展、教学方法的更新、教学模式的重新建构。
略
第10题：
从媒介技术演变的前后顺序和性能特点的角度来划分，媒体的基本类别包括（）
A书写媒体
B印刷媒体
C互动媒体
D电子媒体
E冷媒体