沟通有哪三种表现形式？

正确答案：D

正确答案：工作状况：①持久状况，②短暂状况，③偶然状况。作用效应：①永久作用，②可变作用，③偶然作用。作用效应组合：①基本组合，②施工、检修组合，③特殊组合。

正确答案：
(1)课程计划课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。(2)课程标准课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。(3)教材教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。

参考答案：（1）系统内外各种联系的惯性。指在一定的时间内，系统内诸元素之间以及系统内元素同系统外元素之间的联系保持不变或者不发生显著变化，从而使系统的结构表现出发展的稳定性。
（2）系统的某些特征在发展过程中所呈现的惯性。指在系统的运行过程中，系统的某些特征和基本性质常常会保持不变。这就为长期趋势预测提供了理论依据。

正确答案：D
解析：本题考查物流的基本概念。物流具有三种表现形式：物流的物质表现形式、价值表现形式和信息表现形式。物流的物质表现形式为企业之间物质资源的转移(包括时间、空间和形态的转移)：物流的价值表现形式为物流过程是一个价值增值过程，是一个能够创造时间价值和空间价值的过程；物流的信息表现形式为物流过程是一个信息采集、传递与加工过程。

正确答案：B
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