联系实际说说如何进行有效的委托？
第1题：
联系实际，谈谈在态度与品德的培养中，如何才能进行有效的说服？
(1)有效地利用正反论据进行说服。在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。一般认为对于理解能力有限的低年级学生，教师最好只提供正面论据；对于理解能力较强的高年级学生，教师可以考虑提供正反两方面的论据，使学生产生客观、公正的感觉，从而相信教师所言，改变态度。
(2)发挥情感的作用。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。
(3)考虑原有态度的特点。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度。若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。教师应该以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。
第2题：
如何在weblogic 中进行ssl 配置与客户端的认证配置或
说说j2ee(标准)进行ssl的配置?
缺省安装中使用DemoIdentity.jks 和DemoTrust.jks KeyStore 实现SSL，需要配置服务
器使用Enable SSL，配置其端口，在产品模式下需要从CA 获取私有密钥和数字证书，
创建identity 和trust keystore，装载获得的密钥和数字证书。可以配置此SSL 连接是单
向还是双向的。
第3题：
联系实际，说说什么样的老师受学生欢迎。
第4题：
联系实际论述外语教师在外语教学中应如何进行有效的言语示范。
第5题：
第6题：
在进行面向未来的决策时应该如何对待沉没成本？请联系实际加以说明。
沉沦成本是已经沉在在“海底”而无法收回的成本。比如，在不少城市中，有时我们常常看到一些“半吊子”工程项目。比方说，一座楼房建了一半，留下半截空架子就停止了建设。如果这不是因为房产商没有资金，也不是因为建筑质量不合格。而是因为房产商认为继续建设在经济上不合算的，那么，这些“半吊子”项目工程如果无人问津就完全是沉沦成本了，如果还能转让，那么多少还可以收回一些资源，那么沉沦成本就会降低。但无论如何，沉沦成本是过去的成本，它与面向未来的企业决策是无关的，应采取随它去的超脱态度，正所谓沉沦已经沉没，过去的就让它过去吧。
第7题：
请联系实际说说我国城乡居民收入差距不断扩大的表现及原因。
第8题：
联系实际，说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展?
第9题：
联系实际谈谈网络时代如何进行家园互动。
传统的家校联系互动的方式常常是老师去实地或请家长来访。随着社会的进步、科技的发展，特别是现代通讯技术的突飞猛进，家校联系互动的方式和途径也在悄悄地发生革命。
1.利用BBS互动。由于种种原因，很多家庭都是由老人负责接送小孩，因此年轻父母不能及时了解孩子在园的各种表现与幼儿园的近况。网站的建立，是家园互动及我们向家长传递信息的一个现代化窗口，方便了家长与老师之间的沟通，既可通过网站BBS来发布孩子在园及在家的表现，也可以通过BBS给学校提出建议或意见，或咨询有关学校各方面的情况，只要家长需要，我园都会在第一时间给予回复，与家长进行信息交流。
2.利用家校通互动。家长的性格各不相同，有的家长热情，常常会主动与老师交流；而有的家长生性腼腆，常常难得与老师交流几次，因此家庭教育与学校教育之间缺乏同步性。而网上“家校路路通”的开通及使用，为家长与老师之间的联系沟通构建了一个崭新的互动空间。很多家长利用“家校路路通”咨询孩子在园的表现并反馈孩子在家的情况，我们都会一一给予回复，使家园双方对孩子有了更多得了解。
3.利用QQ互动。“QQ”利用网络这个平台，利用现代人擅长利用网络沟通的特点，把家园互动的效果发挥到了极至，它的功能更强大，不但能够与家长进行网络交流而且还能进行语音对话，相当于与家长面对面沟通，具有实时性的特点，这也是它的一个最大优势。它在家园间架起了一座“心”的桥梁，营造了一种和谐、亲近的气氛，使家园教育形成合力。
网络已走进了我们的生活，网络时代的来临为家园互动提供了新的天地，我们要充分地利用这些新途径，使家园之间的距离拉得更近，让学校与家长的信息交流更加频繁，为孩子的成长构建一个广阔而又便捷的互动空间。
略
第10题：
以生活城市为对象说说区域景观生态所面临的问题？如何进行规划，原则和步骤？