简述司法认知的性质和意义？

1.性质：
A.法律规范下的科学技术活动：
属非法律行为，必须要有合法委托，目前主要有公、检、法、律所等机构。
B.鉴定活动是鉴定主体的个人或多人共同行为，实行鉴定人负责制（与职权高低、机关大小、印章大小无任何关系）。
C.鉴定意见是鉴定人大脑对客体认识的产物，受到主客观和认识规律的影响。
D.是自然人的科技活动，鉴定人不是法人（鉴定人具有特定性，鉴定结论具有科学正确性），不是鉴定组织。
2.法律特性：
A.鉴定程序规范性：严格按照诉讼法的规定；
B.鉴定对象（或客体）与案件的关联性：对象仅限于案件中经法律确认的某些专门性问题，并且与案件有关联；
C.鉴定实施主体的特定性；
D.鉴定结论的证据性。

司法认知的主体限于法院；司法认知的客体是特定事实；司法认知是一种简便的诉讼证明方式；司法认知影响证明责任的分配。

三、皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义：

　　①心理及教育测验专家可据此编制新的智力测验；②课程专家应据此设计各级学校的课程；③教师可据此配合教学与学生的智能。