注意琢磨《酒后》一剧人物说话的“潜台词”,即台词背后隐藏着的微妙

题目

注意琢磨《酒后》一剧人物说话的“潜台词”,即台词背后隐藏着的微妙心理与人物之间的微妙关系,请举一二例加以分析说明。

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第1题:

戏剧文学的特点包括()。

  • A、性格鲜明独特的众多人物
  • B、高度集中的人物、事件、时间和场景
  • C、集中尖锐的矛盾冲突
  • D、台词的个性化、动作性和潜台词
  • E、具体充分的环境描写

正确答案:B,C,D

第2题:

“潜台词”是通过()丰富起来的。

  • A、人物关系复杂
  • B、人物关系简单
  • C、剧作者内在感受丰富
  • D、剧作者内在感受少

正确答案:C

第3题:

“不含蔗糖”这一说法的潜台词和真相各是什么?(4分)


正确答案:
(1)潜台词:本产品是中老年人、糖尿病人和肥胖者的上佳选择。这是一种“高档”“滋补”品。
(2)真相:非蔗糖的配料有的比蔗糖让人的血糖升得更快。不含蔗糖也不意味着比其他产品营养素含量更高。可能含有其他糖分,淀粉、糊精、糖浆、油脂之类都有可能在里面。

第4题:

讽刺性的台词也是潜台词的一种。


正确答案:正确

第5题:

什么是潜台词,它的根本原则是什么?


正确答案: 是指在人物的对白背后隐藏着的想法和内心活动。
根本原则是:虚实相间。

第6题:

在戏剧文学中,()是指作者寓于台词之中,人物没有直接说出来,观众根据特定的情境可以心领神会的间接语言。

  • A、舞台说明
  • B、台词
  • C、独白
  • D、潜台词

正确答案:D

第7题:

潜台词通常运用的方法有哪些?


正确答案: (1)让角色说出想说的意思中的一部分,而将大部分含而不露;
(2)让角色说话时的神态貌似平静,实际上内心却十分地不平静;
(3)让角色用平常口气来说,其实说出来的话都很不平常;
(4)让角色将正面的话反着来说;
(5)由于某种原因,角色不便直说,借他人之口来说等等。

第8题:

教学《雷雨》后,教师要求学生揣摩人物语言的潜台词,体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求,下列教师的教学安排不恰当的一项是( )。

A.教师设置情境,要求学生表演剧本.体会人物语言深意
B.教师设置问题,引导学生逐步思考说话者潜台词的深意
C.教师组织学生小组讨论,揣摩潜台词,把握人物的个性
D.教师引导学生一一找出剧本中的潜台词.逐字逐句分析

答案:D
解析:
教师在解决教学重点时,除了要引导学生掌握与课文内容相关的理论知识外,还应教授学生学习的方式和方法。题干案例中,教师为使学生理解人物语言的潜台词,体会人物语言内涵,进而深入理解课文内容,可设置情境,引导学生在表演中体会人物台词深意;可通过层层深入的设疑,激发学生学习兴趣,使学生获得解决同类问题的思路;可组织小组讨论,让学生在讨论中互相学习、互相评价,自主学习,掌握学习方法,等等。D项,教师应有重点地选取重要情节中的潜台词进行分析,在分析过程中让学生领会此类潜台词深意的分析方法,而无必要逐字逐句展开教学。故D项说法有误。

第9题:

关于潜台词的说法错误的是()。  

  • A、 潜台词是台词的灵魂
  • B、 台词的价值蕴含在潜台词中
  • C、 潜台词对演员的要求高
  • D、 潜台词是指台词的不同重音和语气

正确答案:D

第10题:

以下错误描述潜台词的是()。

  • A、台词的价值蕴含在潜台词中
  • B、潜台词对演员的要求高
  • C、潜台词是指台词的不同重音和语气
  • D、潜台词是台词的灵魂

正确答案:C

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