为什么说茶与酒体现了“乐生”的文化内涵?

题目

为什么说茶与酒体现了“乐生”的文化内涵?

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相似问题和答案

第1题:

为什么说语文课程内容具有文化的内涵?
就内涵来讲,语文课程内容具有浓郁的文化品格与文化特质,它是一种意义和价值体系。它蕴含了民族精神、价值观念与思维方式。
1.听说读写的言语活动是语文课程内容的重要载体与呈现方式,它表现为汉语言世界里的文化呼吸运动。学生的听与读,从总体上看是一种文化的输入过程,也就是讲民族的、传统的、他人的文化内化为自己的精神世界。是言语主体在文化的反思中重组和改造了旧有的、他人的文化。
2.说与写,是一种言语表达行为,从总体上看是一种文化的输出过程。即将自己的内在的精神展示给世界并试图改变他居于其中的世界。
3.选文,既是课程内容的载体,也是言语活动的凭借,它包含了丰富的文化内涵,学习选文的过程实际就是学生汲取文化的营养、建构精神世界的过程。
从关注选文“写了什么”开始,直指其内在的精神价值层面,从而让选文起到对学生精神陶冶与文化涵养的作用。同时,选文所呈现的民族智慧、文化观念、科学精神与思维方式等精神价值层面的东西所起到的对学生终身的文化影响。
事实、原理、概念等语文知识,是语文课程的内容要素之一。它们呈现出汉语文所特有的文化现象与文化特征,汉语的所有特点都是它浓郁的人文性的体现。
从语文课程内容的文化内涵来看,学生是要感悟、体验和理解它内在的精神意蕴和它所包含的文化精神。在听说读写的言语实践中进行情感的陶冶、心灵的建构和文化精神的涵养,是语文课程的文化使命。

第2题:

婚俗受礼不是茶体现的文化内涵。


正确答案:错误

第3题:

张一元的茶道就是“人品如茶品,做茶先做人”体现了中国企业文化的()内涵

A、文化兴商

B、诚信立本

C、服务周到

D、技艺独特


参考答案:B

第4题:

为什么说《诗经》是中国上古文化一部形象化的历史?它从哪些方面体现了中华民族上古的文化精神?


正确答案: 《诗经》的诗篇从各个方面多角度、多层次地展示了自殷商到春秋中叶社会的历史风貌,社会各个阶层的人物,如创业开国的英雄祖先、辛苦劳作的农人、风尘仆仆的征夫役卒等;社会生活的各个方面,包括政治、经济、军事、婚恋等,都以诗的形式形象化展现出来。《诗经》从以下四个方面体现了上古的文化精神:(1)根植于农业生产的乡土情蕴:如史诗中对创造和平安定的农业生产环境的英雄祖先的赞美,农事诗中对农业生产生活和农业祭祀的描写,徭役诗中对破坏农业生产的战争徭役的怨恨。
(2)浓厚的宗族伦理情味和宗国情感:如燕飨诗中表现的父兄君臣朋友之间的血肉亲情,祭祖诗中对英雄祖先的尊奉等。
(3)以人为本的人文精神:平凡人的世俗生活和情感是《诗经》诗篇的最主要内容,如他们的农事、燕飨、战争、徭役、婚姻、恋爱等。
(4)现实主义的创作态度,这表现在:
a《诗经》是直面现实的艺术,周人把诗的创作看作对自己现实生活的真实再现。
b《诗经》直面现实的情感抒发,周人以个体的抒情表现了周民族现实生活的各个方面。

第5题:

酒文化中“满杯酒,半杯茶”,给别人倒酒要倒满。


正确答案:正确

第6题:

茶的最初发现,传说是()。

  • A、魏晋以茶代酒说
  • B、商周说
  • C、秦汉说
  • D、神农尝百草

正确答案:D

第7题:

茶的最初发现传说是()。

  • A、魏晋以茶道酒说
  • B、商周说
  • C、秦汉说
  • D、神农尝百说

正确答案:D

第8题:

西域的文化艺术传人中原,极大地丰富了唐朝的文化内涵。以下现象体现了这一特点的是(),①西域乐②胡旋舞③绢画④回鹘装

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④


参考答案:B

第9题:

为什么说瓷器比较完美的体现了中国文化的面貌?举例说明


正确答案:1、精致地反映了中国自古以来人与自然和谐统一的人文思想。如明永乐年间的青花带盖梅瓶,上市的梅花含蕴着人的感情,给人稳重端庄的感觉。
2、充分地表现了人物内心纯真的感情和潇洒的风度,使人成为真正优美的形象。如明代成化年间的斗彩人物环上市的图案表现了“入世”情怀,使人感到人间是有幸福可寻的。
3、体现了中国人对历史的尊重。如清代康熙年间的“单彩人物故事图纹瓶”,使人在欣赏中感到历史离现实是如此之近。
4、是中国文化的典型代表。

第10题:

为什么说健康教育与健康促进体现了三级预防的思想?


正确答案: 一级预防为病因预防,表现为采取积极有效的措施进行病因预防,如帮助人们建立健康的行为生活方式、有效利用免疫接种等预防保健服务、提供安全的食品和饮用水等;
二级预防体现在早发现、早诊断、早治疗,预防疾病的发展,促进疾病的治愈。通过健康教育可以帮助人们做到定期体检、在察觉有疾病征兆时及时就诊,合理利用卫生服务。
三级预防指的是及时有效的治疗与康复,预防并发症和伤残,恢复社会生活和劳动能力,提高生命质量。健康教育与健康促进对于慢病而言,本身就是有效的治疗因素。此外,健康教育与健康促进还能为康复提供设施设备等环境支持和政策的支持。