简述公开市场业务基本内容、意义。
第1题：
简述日耳曼人大迁徙的背景、基本内容和历史意义。
背景：日耳曼人人口增长，处于原始社会解体时期，需要大量土地从事农业生产；罗马帝国国势衰弱，无力抵抗外族入侵是日耳曼人大迁徙的外部条件；匈奴人的西侵。
内容：西哥特人避让匈奴兵锋西迁至罗马边境；东哥特人征服意大利；汪达尔人向西攻打罗马；勃艮第人的迁徙。
历史意义：日耳曼人的征服摧毁了腐朽的罗马奴隶制，为西欧封建因素的成长扫除了障碍；日耳曼人改变了西欧土地占有形式，罗马的奴隶主大土地所有制瓦解后，日耳曼人重新分配的土地慢慢转化为个体小农土地，后在小农经济逐步瓦解的基础上，西欧的封建大土地所有制发展起来；引起了阶级关系的变化，使封建主、农奴和依附农逐渐形成；使西欧文明的重心由地中海沿岸转移到西欧内陆，由城市转至农村；客观上整合了罗马古典文化，基督教文化和日耳曼文化，促成了西欧文化—拉丁基督教文化的形成。
第2题：
第3题：
第4题：
简述中央银行资产业务的基本内容？
第5题：
简述包裹业务管理的基本内容。
第6题：
第7题：
简述“形式阶段”思想的基本内容及积极意义。
“形式阶段”教学主张是近代德国教育家赫尔巴特的教学思想之一。他认为，在教学过程中，由于个体掌握知识的环节、观念的活动状态和兴趣都发生变化，教学过程也要相应地变化。为此他把教学过程确定为四个阶段，即明了阶段、联想阶段、系统阶段、方法阶段。此后，他的弟子莱恩把它改为“预备、提示、联合、概括、应用”五段教学法。赫尔巴特的“形式阶段”主张在一定程度上揭示了知识教学的客观规律，阐明了教师和学生双方在教学过程中的重要地位，为教育心理学化和教育科学化的发展奠定了基础。
略
第8题：
第9题：
简述中国人民银行设立公开市场操作室的意义。
第10题：
简述货币政策中公开市场业务的优点。