简述认知之间的关系.

题目

简述认知之间的关系.

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相似问题和答案

第1题:

简述认知发展与教学的关系


参考答案:一方面,认知发展制约教学的内容和方法。皮亚杰认为,儿童的认知发展必须先于教学,学习从属于发展,从属于主体的一般认知水平,即儿童只有处于特定的阶段,才能掌握某些概念。
另一方面,教学促进认知发展。通过适当的教育训练来加快各个认知发展转化的速度是可能的。只要教学内容和方法安排得当,系统的学校教学就可以起到加速认知发展的作用。维果斯基的最近发展区阐明了这种可能性。

第2题:

简述情绪与认知的关系。


正确答案:
情绪与认知的联系:
(1)认知是产生情绪、情感的前提和基础。人们通过感知觉、记忆、思维等认识过程,有了对事物各种属性的认识,才能有主客体之间需求关系的反映,从而产生情绪与情感,没有对事物的认识就不能产生情绪和情感。
(2)情绪对认知有动力作用。人的情感不仅以认识为基础,反过来又会影响人的认识过程。 情绪与认知的区别:
(1)认知反映客观事物本身的属性,情绪则反映主体与客体之间的需求关系。
(2)认知活动随意性强,情绪活动随意性弱。
(3)情绪比认知活动有更强和更鲜明的机体表现。

第3题:

师生之间的心理关系包括认知关系和( )

A.工作关系

B.人际关系

C.情感关系

D.非正式关系


正确答案:C

第4题:

社会认知的范围较为广泛,包括对他人情绪情感的认知,对他人人格的认知以及对人与人之间关系得认知等。


正确答案:正确

第5题:

认知之间的关系有哪几种?请举例说明。
(1)认知无关
例:“纽约到巴黎有4800多公里”与“北京今天下雨”之间的关系就是认知无关。
(2)认知间协调
例:“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”这两个认知就是协调的。
(3)认知失调
例:你不喜欢看武打片,但见到许多人拥挤着买票,你不问清楚,匆忙挤进去买了一张,结果发现自己买的是一张武打片的票,就是认知失调。

第6题:

试述教师的认知特征、人格特征与其职业成就之间的关系。


正确答案:
【答案要点】
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系:
①语言表达能力与教学效果的相关程度:教师言语组织的条理性,表达的清晰程度直接影响教学效果。
②组织监控能力与教学效果的相关程度:较强的组织监控能力有利于教学活动的开展。
③诊断能力与教学效果的相关程度:善于诊断学生学习困难的教师更能成功地提高学生的成绩。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系:
①教师的热情和同情心对教学效果的影响:教师的热情和同情心有利于教师职业成就水平的提高。
②激励和想象的倾向性对教学效果的影响:有激励作用并富有想象的教师更容易获得职业成功。

第7题:

简述认知过程、情感过程和意志过程之间的关系。


答案:
解析:
【答案要点】认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程,是认知或信息加工的过程,是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人脑接受外界输入的信息经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活动,进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的过程,即认知过程。
情绪或情感是指人在加工外界输入的信息过程中,在认识事物的属性、特性及其关系的同时,还会产生对事物的态度,引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验。如喜、怒、哀、惧、道德感、理智感、美感等都是情绪和情感的具体表现。情感在认知的基础上产生,又对认知产生巨大的影响,调节和控制认知活动的一种内在因素。
意志是指自觉地确定目的,并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。人不仅能认识世界,对事物产生肯定或否定的情感,而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性是人和动物的本质区别,是人的主观能动性的集中体现。
知、情、意是每个人都有的共同心理过程。他们不是孤立的、互不相关的,而是一个统一的整体。它们相互联系、相互制约、相互渗透。
认知过程与情感过程的关系:一方面,认知过程是情感产生的基础。只有对客观事物有了一定的认识,才能引起一定的情感。同时,随着认知过程的深化,情感也会发生变化。另一方面,情感过程也反作用于认知过程。情感可以增强或降低认知过程的积极性,甚至阻碍认知过程的进行。
认知过程与意志过程的关系:一方面,认知过程是意志过程的前提。只有认识了客观事物的发展规律,人才能确定自己的目的,选择实现目的的方法和途径,预见行动的进程及可能出现的变化。另一方面,意志也可以影响人的认知过程,使人在认知过程中更具目的性和方向性,使认识更深入。
情感过程与意志过程的关系:一方面,人的情感对意志行动有一定的影响。积极愉快的情感可以提高人的活动的积极性,增强意志行动的动力;消极的情感会降低人的活动的积极性,妨碍意志活动的进行。另一方面,意志可以调节、控制人的情绪和情感。

第8题:

简述认知发展阶段与教学的关系。


正确答案:

第9题:

认知之间的关系可分为认知无关、()和()。
认知间协调;认知失调

第10题:

以下哪些选项属于社会认知的范围?()

  • A、对别人的认知
  • B、对自己和别人关系的认知
  • C、对别人和别人之间关系的认知
  • D、自我认知

正确答案:A,B,C,D