罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。A、性格成长B、感情成长C、心理成长

题目

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。

A、性格成长
B、感情成长
C、心理成长

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第1题：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、()、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。

A、性格成长

B、感情成长

C、心理成长

D、艺术成长

参考答案：A

第2题：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,其视角的出发点是()。

A、儿童的发展

B、智能的成长

C、身体动作的成长

D、社会性的成长

正确答案：A

第3题：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从以下哪几个层面来评价儿童的美术作品?( )。

A、智能的成长

B、感情的成长

C、性格的成长

D、知觉的成长

E、绘画能力的成长

参考答案：ABCDE

第4题：

成长小组的焦点在于（　　）。

A.个人成长
B.个人发展
C.个人正向改变
D.小组发展
E.小组成长

答案：A,C

解析：

企业职工组成的成长小组，目的是让职工有了解或改变他们对自己及他人的思想、感情行为的机会，通过小组体验，充分发挥自己的潜能，洞察自己的问题，寻求解决问题并促进职工个人健康地成长。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。每个人的人生都有一定的逆境，每个人都有其潜能，逆境是一种挑战性机会，在逆境中发展自己的潜能和提升能力的过程就是成长过程。例如，职业规划小组、技术革新改造小组等。

第5题：

波斯纳提出的教师成长公式是（）。
A.经验+评价=成长
B.经验+反思=成长
C.经验+练习=成长
D.经验+榜样=成长

答案：B

解析：

美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”为此，波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师成长=经验+反思。该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。因此本题的正确答案为B。

第6题：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从感情的成长、智能的成长、身体动作的成长、知觉的成长、社会性的成长、美感的成长和创造性的成长七个层面来评价儿童的美术作品。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

儿童的发展包括( )

A．身体和心理

B．精神和物质

C．成长与发展

D．学习与成长

正确答案：A
A
[解析] 儿童的成长包括身体和心理两方面健康成长。

第8题：

下列有关成长和发展的描述,错误的是()。

A、成长是生理方面的改变

B、成长可用量化的指标来测量

C、发展是心理方面的改变

D、发展是机体功能的改变

E、成熟是成长与发展的综合结果

参考答案：C

第9题：

成长小组的焦点在于（）。

A.个人成长
B.个人发展
C.小组成长
D.小组发展
E.正向改变

答案：A,E

解析：

成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。

第10题：

企业职工组成的成长小组的焦点在于（　　）。

A.个人成长
B.个人发展
C.个人正向改变
D.小组发展
E.小组成长

答案：A,C

解析：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。A、性格成长B、感情成长C、心理成长

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