动词有什么语法特点？
第1题：
“值得”和“别”从语法功能上看应分属什么词类（）
A动词、动词
B副词、副词
C动词、副词
D助动词、助动词
第2题：
汉语词汇语法有什么特点？
词汇有趋向双音节特点，词汇缺乏形态变化
汉语词汇的词义引申特点
略
第3题：
A、动词重叠
B、动词带宾语
C、有心理动词
D、有能愿动词
第4题：
语法有什么特点？
第5题：
日语是黏着语，在语法上的特点有（）
第6题：
汉语语法有什么特点？
不同层级内部组合的一致性
语序的配对特点
汉语语序的变式
略
第7题：
什么是现代汉语语法？与古汉语语法相比，有哪些主要特点？
第8题：
0至3岁学前儿童语法的发展有什么特点？
（1）单词句阶段：是指用一个词代表的句子，一般出现在1岁—1岁半。单词句所用的词不是单独和某种对象想联系，而是和某种情境相联系。
（2）双词句阶段：是由二个单词组成的不完整句，有时也由三个词组成，一般出现于1岁半到2岁。
（3）能运用多种简单句，出现复合句：2岁以后，简单句增加。有时也出现复合句，但数量少，比例小。
（4）句中含词量增加：随着年龄增长，儿童说话所用的句子有延伸趋势，句中含词量增加。
（5）疑问句增多：2岁左右，婴儿开始使用疑问句，并呈迅速增长趋势。
（6）接尾策略：接尾策略是指婴儿不管实际情况，只选用问句末尾的一些词作答，主要发生在1岁半至2岁半，3岁左右这种语言现象消失。
（7）抽象句子规则，进行系统整合：把一种新的语言现象纳入原有的语言框架，力图用原有的规则去解释、同化，即对句子规则进行系统整合。
（8）说话不流畅，表达常有“破句现象”：说多词句的句子时，常有说话不流畅，结结巴巴的现象。对3岁孩子而言，这是正常的自然现象。
略
第9题：
以下不属于动词的语法特点的是（）。
第10题：
什么是助动词，有什么特点？