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现代主要社会学流派不包括（）。

题目

现代主要社会学流派不包括（）。

  • A、结构功能学派
  • B、五德终始说
  • C、符号互动论
  • D、交换理论
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第1题：

社会学的现代流派不包括（）

  • A、结构主义
  • B、功能主义
  • C、交换理论
  • D、符号互动论

正确答案:A

第2题：

帕森斯的主要社会学思想是什么？围绕对他的这些思想批判，形成哪些社会学理论流派？


正确答案: 帕森斯的主要社会学思想是：结构功能主义；
围绕对他的思想批判而形成的社会学理论流派有：社会冲突理论，社会交换理论，符号互动理论。

第3题：

社会学的主要流派有( )。

A、结构功能主义

B、冲突理论

C、社会交换论

D、符号互动论


参考答案：ABD

第4题：

实证主义社会学的主要流派有（）。

  • A、拟剧社会学
  • B、功能主义
  • C、冲突学派
  • D、交换理论

正确答案:B,C,D

第5题：

人本主义社会学主要流派包括（）。

  • A、结构功能主义
  • B、社会互动理论
  • C、常人方法学
  • D、拟剧社会学

正确答案:B,C,D

第6题：

现代主要的社会学流派包括（）

  • A、结构功能学派
  • B、符号互动论
  • C、冲突理论
  • D、交换理论

正确答案:A,B,C,D

第7题：

简述现代教育的主要流派。


正确答案: （1）终身教育学：特点（全民性、终身性、实用性、灵活性、广泛性）（JD.对学校教育改革的影响与启示：进行国家教育改革；构建学习型学校；明确学校远景规划；做好教师生涯规划；实现教师专业化成长。（2）建构主义教育思想：产生于20世纪70~80年代，代表人物有皮亚杰、布鲁纳等；知识产生于人与环境的作用；学习的本质是建构；教学的目标是帮助学生实现建构。
（3）后现代教育思想：兴起于20世纪下半叶，主要代表人物有怀特海、利澳塔等人；主张富有个性、富有弹性的教育目的；教育是复杂的创造过程；强调教育的整合性；师生要互动；鼓励想象和创造。

第8题：

简述现代社会学校体育主要的功能？


正确答案: 1、教育功能。
（1）对智育的作用：
①促进神经系统发育，为智力开发奠定生物基础。
②有利于促进大脑思维活动物质（脑啡肽）的分泌，使人头脑清醒、思维敏捷。
③对培养观察能力、记忆能力、想象力、思维能力有重要作用。
④有助于开发大脑右半球功能。
（2）对德育的作用：
①培养学生道德认识与信念。
②使学生的道德信念通过体育活动得到强化，内化为学生具体的道德行为。
③培养学生的个性意志品质。
④培养学生集体主义和爱国主义精神、责任感、荣誉感。
（3）对美育的作用：塑造身体美、心灵美、行为美。
2、健身功能。是学校体育最原始、最独特的功能。
（1）促进身体的正常生长发育，提高人体机能水平、形成正确的身体姿势。
（2）发展身体素质、基本活动能力。
（3）提高对环境适应能力和对疾病抵抗能力。
（4）增强学生体质功能是学校体育本质功能的反映。
（5）健身功能拓展为：促进生理、心理、社会适应能力三维结构。 
学校体育根本目标：是育人，要符合教育目标和教育规律。其本质特征：通过体育活动增强学生体质，发展身心、达到育人目的。 
3、娱乐功能。
（1）调节感情、丰富生活、缓解学习引起的紧张和疲劳。
（2）通过观赏体育比赛、表扬得到心理上满足和享受。
（3）扩大社会交往、表现自我的舞台。 
4、文化功能。是最主要的社会功能。
（1）学校体育是校园文化的重要内容。
（2）学校体育是传播体育文化的重要途径。
（3）学校体育对体育文化创新、发展有重要作用。
5、辐射功能。主要包括：竞技体育、社区体育、家庭体育的辐射。 
6、经济功能。通过改善、提高未来劳动力素质促进国民经济发展。 
7、竞技功能。学校体育是国家培养和输送竞技后备人才的基础。

第9题：

现代西方社会学分为三种主要思潮；（）、（）、（）


正确答案:自然主义社会学；人文主义社会学；批判的社会学

第10题：

第二次世界大战后西方社会学的主要流派


正确答案: （1）结构功能主义：其主要代表人物是美国的帕森斯（1902—1979）和默顿（1920—）。其主要观点是认为社会中的各个组织、各种职业、各个机构以及社会的各个部分都是相互依赖的，对共同的价值的意见一致是社会秩序形成的基本因素。
（2）冲突论：其主要代表人物是美国的科泽尔（1913—）等人。他们认为在一定条件下，冲突具有保证社会连续性、减少对立两级产生哦可能性、防止社会系统的僵化、增强社会组织的适应性和促进社会的整合等正功能。
（3）交换理论：其代表人物是霍曼斯和劳布等人。交换理论强调对人类行为和心理动机的研究，批判只重视宏观社会制度和结构或抽象社会的功能主义，倡导在个体层次上研究社会的基本现象，提出社会中的交换行为就是最好的研究对象。
（4）符号相互作用论：其主要代表人物是美国的布鲁默（1900—1987）等人。他们认为，人与人之间的交流是通过符号来进行的。

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