学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。
第1题：
A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主要形式
B.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式
C.观察能促进学前儿童观察力的发展
D.观察能促进学前儿童多元智慧的发展
第2题：
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略
第3题：
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的方法
C.学前儿童科学教育的内容
D.学前儿童科学教育的评价正确答案
第4题：
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
第5题：
（）的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。
第6题：
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
物质；心理
略
第7题：
学前儿童家庭健康教育的内涵与价值包括（）
第8题：
A.培养幼儿的科学素养
B.适应社会的变化和发展
C.增加幼儿的知识
D.促进幼儿全面发展
E.培养幼儿探究能力
第9题：
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
第10题：
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）