在优势视角理论看来,体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义

题目

在优势视角理论看来,体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着资源。

参考答案和解析
正确答案:错误
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第1题:

在思想品德教学过程中,教师应树立的课程资源观是()。

A.自主、合作、探究
B.合作、共建、统一
C.融合、开放、发展
D.体验、感悟、践行

答案:C
解析:
根据思想品德课程标准的要求,教师应该树立融合、开放、发展的课程资源观。故选C。

第2题:

塞利比在其《优势视角——社会工作实践的新模式》一书中通过阐释优势视角理论的基本概念,向读者阐释了优势视角理论的主要理论框架。这一理论的内容包括( )。

A.对话与合作
B.治愈和整合
C.增强权能
D.干预与评估
E.优势

答案:A,B,C,E
解析:
优势视角理论是在批判传统的问题视角和缺陷模式的基础上形成的社会学理论,其主要包括以下几方面的内容:优势、增强权能、成员资格、抗逆力、治愈和整合、对话与合作、悬置怀疑。

第3题:

下面理论和视角属于矫正社会工作实务方法的理论与视角的是( )。

A.行为主义理论

B.认知理论

C.标签理论

D.自我发展理论

E.优势视角


正确答案:ABCE
常常被矫正社会工作运用的实务操作层面的理论与视角包括:行为主义理论、认知理论、标签理论、优势视角和“社会一心理”视角。
【命题点拨】本题考查的是矫正工作的理论与视角。理论与视角是介入社会工作的基础,也是介入的理论指导,所以,合适的理论对于顺利地开展社会工作具有重要意义。

第4题:

园长提高个人品质的方法有()和用心体验,思考和感悟生活。

  • A、接触外界
  • B、加强个人学习
  • C、交流沟通
  • D、实践生活

正确答案:B

第5题:

在思想品德教学过程中,教师应树立的课程资源观是()。

  • A、自主、合作、探究
  • B、合作、共建、统一
  • C、融合、开放、发展
  • D、体验、感悟、践行

正确答案:C

第6题:

在优势视角理论看来,体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着( )。
?

A.成员资格

B.抗逆力

C.资源

D.优势

答案:D
解析:

第7题:

试述个人品德的形成及其良好个人品德形成的意义。


正确答案: (1)个人品德的形成和发展受历史和现实的社会关系的制约。个人的道德品质同社会的道德原则和道德规范一样,是历史的和现实的社会关系的产物,是以一定社会的生产方式为基础的,在社会的经济基础与上层建筑各种因素的合理作用下不断发展变化的。
个人品德的形成和发展依赖于个体的社会实践。一个人的社会存在是通过他的社会实践来决定他的社会意识的。
个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。个人品德的形成过程,一般来说,都包含有心理上或行为习惯上几种基本成分的相应发展,如道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为和道德习惯等。
(2)良好个人品德的形成,在社会主义道德建设中具有重要的意义。 良好个人品德的形成是社会主义道德建设的目标要求。
良好个人品德的形成是个体精神境界的提升和全面发展的要求。
总之,良好个人品德的培养既是个人修养的目的,也是社会教育的任务。每个社会成员都应为形成良好的个人品德而努力。

第8题:

在优势视角理论看来,体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等不包含()

A.成员资格

B.抗逆力

C.资源

D.优势

E.目的


答案:ABCE

第9题:

社会活动来自于生活,只有通过真实的体验,孩子才能感悟生活的美好和意义。


正确答案:正确

第10题:

()把妇女及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点,而非关注其问题和病理。

  • A、赋权理论 
  • B、生态系统理论 
  • C、优势视角 
  • D、社会性别视角

正确答案:C

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