文化不是神的恩赐，也不是动物的活动，纯粹“自然”的东西不能称为文化。这表明（）A、文化是人类社会特有的现象B、文化是一种社会物质力量C、文化不需要物质载体D、文化不能转化为物质力量

题目

文化不是神的恩赐，也不是动物的活动，纯粹“自然”的东西不能称为文化。这表明（）

A、文化是人类社会特有的现象
B、文化是一种社会物质力量
C、文化不需要物质载体
D、文化不能转化为物质力量

参考答案和解析

正确答案:A

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相似问题和答案

第1题：

文化的特征之一()也可以称为文化的习得性,它是指任何文化都是人们后天习得并创造的,而不是通过生理遗传获取的。

A、非自然性

B、超越性

C、超个人性

D、复合性

正确答案:B

第2题：

关于BGP,下列叙述不正确的是()。

A、用于自治系统之间的路由

B、BGP既不是纯粹的矢量距离协议,也不是纯粹的链路状态协议

C、BGP采用TCP协议传输

D、BGP通告的路由信息仅包含下一跳信息

参考答案：D

第3题：

殷商时期的文化是神本文化，下列不是殷商时期文化特征的是( )。

A.尊神

B.尚鬼

C.嗜酒

D.以蓍草占吉凶

正确答案：D

第4题：

2010年3月，受百年不遇的特大干旱天气影响，著名的黄果树大瀑布断流。对此下列说法正确的是（）

A、黄果树瀑布是一种文化，因为文化包括各种自然现象和社会现象
B、黄果树瀑布不是文化，因为纯粹“自然”的东西不是文化现象
C、到黄果树瀑布进行观光旅游属于文化现象，因为黄果树瀑布是人类实践的产物
D、到黄果树瀑布观光旅游不属于文化现象，因为黄果树瀑布是我国特有的现象

正确答案:B

第5题：

材料：
教师：“为什么说鸡、鸭、猪是动物”
学生：“因为它们都会叫。”
教师：“对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!”
学生：“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”
教师：“鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗”
学生：“它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。”
教师：“对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物”
学生：“飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。”
教师：“对了，能自己活动的生物才是动物。”
问题：
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
(2)贯彻该原则有哪些要求

答案：

解析：

(1)上述课堂教学活动采用了启发性原则。启发性原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性和积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题、解决问题的能力。
在上述课堂教学活动．中，教师并没有直接给出动物的定义，而是不断提出具有启发性的问题，提出与学生认识上产生矛盾的问题，形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线，使学生进入有意义的自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解，并发挥学生的主体地位，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。
(2)贯彻启发性原则的要求有：
①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。

第6题：

恩格斯说:“物质本身纯粹是思想创造物和纯粹的抽象,……物质本身和各种特定的、实存的物质不同,它不是感性存在着的东西。”恩格斯这句话的含义是

A物质不是感性存在的东西

B物质是纯粹思维的产物，它实际上并不存在

C物质概念作为一范畴，是思维的结果，它不同于具体的物质，但又是各种具体物质共同本质的科学概括

D哲学物质概念与实际存在的各种具体物质没有关系

参考答案：C

第7题：

分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？学生：因为它们都会叫。教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。教师：对了，能自己活动的生物才是动物。

正确答案：(1)上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则和巩固性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习主动性和积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)在上述课堂教学活动中，教师并没有直接给出动物的定义，而是不断提出具有启发性的问题，提出与学生认识上产生矛盾的问题，形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线，使学生进入有意义自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解，并发挥学生的主体地位，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。

第8题：

免疫动物的血清对人来说

A、既是抗原，又是抗体

B、是抗原，不是抗体

C、不是抗原，是抗体

D、不是抗原，也不是抗体

E、以上都不是

参考答案：A

第9题：

爱的能力不是与生俱来的，也不是随着生理成熟自然形成的，而是（）。

正确答案:在社会生活中逐渐成长起来的

第10题：

我们之所以是龙的传人，是因为（）

A、它是十种动物的综合体
B、它不是什么东西，但是它可以变成所有的东西
C、龙具有所有动物的长处，但又不是其他的动物，它是个整体
D、以上都包括

正确答案:C

文化不是神的恩赐，也不是动物的活动，纯粹“自然”的东西不能称为文

题目

参考答案和解析

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