用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离及复原实验”的临时装片,观

题目

用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离及复原实验”的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是()

  • A、将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象
  • B、当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能
  • C、用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象
  • D、在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂
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第1题:

下列生物学实验及操作,不合理的是(  )。

A.在叶绿体色素的提取和分离时,加入二氧化硅防止色素被破坏
B.在探究果胶酶的最适用量时,除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同
C.在探究酵母菌种群数量的变化时.摇匀酵母菌培养液后取样并显微计数
D.在观察细胞质壁分离和复原现象时,撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料

答案:A
解析:
在叶绿体色素的提取和分离时,加入碳酸钙的目的是防止叶绿素被破坏,加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分.A错误。探究果胶酶的最适用量时,实验的自变量应该是果胶酶的用量,遵循单一变量原则,各实验组应该保持除果胶酶量以外的变量相同,B正确。由于酵母菌的种群数量较大,种群个体绝对数量的统计费时、费力,也不现实,取样调查则简单有效,但是取样调查要做到随机性。摇匀酵母菌培养液后随机取样进行计数.并依此推断出单位体积或培养液中酵母菌的总数,C正确。在观察细胞质壁分离和复原现象时,撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料,是因为外表皮呈现紫色,不用染色即可清楚地观察到实验现象,D正确。

第2题:

观察紫色洋葱表皮细胞质壁分离和质壁分离复原实验中,证明发生了质壁分离现象的是()

A液泡由小变大,紫色变浅

B液泡由小变大,紫色变深

C液泡由大变小,紫色变浅

D液泡由大变小,紫色变深


D

第3题:

在教学过程中教师为了了解学生用显微镜观察和制作临时装片的能力,同时了解学生对植物细胞结构的基本知识掌握情况,让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片,并用显微镜观察、绘制洋葱鳞片叶表皮细胞的结构简图,然后依据这些信息调整教学进度,这种评价方式属于( )。


A.纸笔测验
B.实作评价
C.配置性评价
D.诊断性评价

答案:D
解析:
本题考查评价类型。诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失,供调整教学方案参考。故本题选择D选项。

A项:纸笔测验是指以书面形式的测验工具,主要侧重于评定学生在学科知识方面学习成就高低或在认知能力方面发展强弱的一种评价方式。与题干不符,排除。

B项:实作评价是指使用多种工具或形式,评定学生在实际情况下应用知识的能力,以及在情感态度价值观和动作技能领域学习成就的一种评价方式。与题干不符,排除。

C项:配置性评价的目的是了解学生的背景、性向和学习兴趣,以便根据学生的个别差异,安排适当的学习过程,施与适当的教学和辅导。与题干不符,排除。

第4题:

由于实验材料用品所限,需设法替代。下列正确的是()

  • A、植物细胞有丝分裂实验,用蒜叶替代洋葱
  • B、植物细胞质壁分离和复原实验,用26%食盐溶液替代30%蔗糖溶液
  • C、观察叶绿体的实验,用洋葱根替代黑藻
  • D、叶绿体中色素提取实验,用丙酮替代乙醇

正确答案:D

第5题:

下列细胞用于做质壁分离实验能成功的是()

  • A、人的口腔上皮细胞
  • B、洋葱根尖分生区细胞
  • C、叶的下表皮细胞
  • D、用开水煮过的洋葱紫色鳞片叶表皮细胞

正确答案:C

第6题:

下列生物学实验及操作不合理的是( )。


A.在叶绿体色素的提取和分离时,加入二氧化硅防止色素被破坏
B.在探究果胶酶的最适用量时,除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同
C.在探究原母菌种群数量的变化时,摇匀酵母南培养液后取样并显微计数
D.在观察细胞质壁分离和复原现象时,撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料

答案:A
解析:
知识点:叶绿体色素的操作实验。在探究果胶酶的最适用量时,实验的自变量是果胶酶量,遵循单一变量原则,各实验组应该保持除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同,B项正确;由于酵母菌种群数量较大,群体个数的绝对量统计费时费力,取样调查简单有效,但取样要做到随机性。摇匀酵母南培养液后取样并显微计数,依次推断单位体积或培养液中酵母菌的总数,C项正确;观察细胞质壁分离和复原现象时,撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料,是因为外皮呈紫色,不用染色即可清楚地观察到实验现象,D项正确。

A项:在叶绿体色素的提取和分离时,加入碳酸钙的目的是防止色素被破坏,加入二氧化硅的目的是使研磨更加充分。与题干相符,当选。

第7题:

下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是()

A与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察


B
红色花瓣细胞的液泡呈红色,比白色花瓣更便于观察质壁分离现象,A项正确;黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色,叶绿体的存在使原生质层呈绿色,有利于实验现象的观察,B项错误;紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同,用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同,C项正确;紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素,呈紫色,有利于实验现象的观察,D项正确。

第8题:

材料:
观察植物细胞
目的要求:
(1)制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本方法。
(2)认识植物细胞的基本结构。
(3)练习画细胞结构图。
材料用具:
洋葱、鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸管纸、载玻片、盖玻片、显微镜等。
方法步骤:
一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(2)把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水,制作临时装片。(3)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的薄膜一内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中,用镊子把它展开。(4)用镊子夹起盖玻片使它的一边接触载玻片上的水滴.然后缓缓地放下盖在观察的材料上。这样才能避免盖玻片下面出现气泡,而影响观察。(5)染色:把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。(6)用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使染液浸润样品的全部。
二、观察临时装片,在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片。
三、练习画细胞结构简图。依照在低倍镜下观察到的物像,选一个细胞画出各部分,其余的细胞只勾画出轮廓就可以了。
问题:
(1)分析上述材料,根据实验目的分类,该实验属于哪一种类型 (5分)
(2)针对学生在实验中的常见问题,教师在该实验中应从哪些方面指导学生 (20分)


答案:
解析:
(1)本实验属于验证性实验,通过实验结果去验证生物学的理论和规律的实验。
(2)针对学生经常出现的问题,教师应从以下几个方面引导学生:①引导学生运用已有的知识去分析实验原理和实验应出现的结果。②让学生了解为达到实验目的应使用哪些仪器、用具、材料和药品。③让学生学会实验的方法和步骤,并按照操作规程进行实验。④通过对实验现象的观察和分析得出结论,验证和巩固已学过的知识。⑤帮助学生对实验中出现的误差作出判断和分析,达到实验的教学目标。

第9题:

以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述错误的是()

  • A、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
  • B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短
  • C、发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保持活性
  • D、用较高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离

正确答案:D

第10题:

下列有关实验的描述错误的是()。

  • A、分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同
  • B、用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片外表皮细胞的质壁分离和复原过程
  • C、观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞,再换高倍镜观察
  • D、甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色

正确答案:B

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