某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对

第1题：

某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)是否与植物开花有关，进行了如下实验：
方法：取大小不等的水仙球茎24个，按球茎大小不同分成两组，再按下表进行操作(其它条件和操作相同)：



实验现象：实验组除个别瓶因污染而失败外，其余均在一周后破苞开花；而对照组则比实验组晚开花一个半月。
实验结论是：NAA可促进水仙开花。
分析上述实验并回答：
(1)请你针对上述实验中的不妥操作，分析导致实验结论不可靠的原因。(6分)
(2)请你设计出完整的实验方案。(5分)

第2题：

现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：乙、丙组结果对比，说明了传粉后，子房能发育成果实，可能与正常受粉后能结出种子有关。为进一步验证这一结论，还应有的操作是，在丙组的幼小子房阶段，除去里面的（），结果子房停止发育。

第3题：

第4题：

根据性质判断的对当关系，从"所有菊花都是在秋天开花"可以推出（）。

• A、并非所有菊花不是在秋天开花
• B、所有菊花不是在秋天开花
• C、有的菊花是在秋天开花
• D、有的菊花不是在秋天开花

第5题：

在紫薇花后种子形成之前对枝条进行断截，可促发形成新的花芽并于当年再次开花。

第6题：

某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是（）

• A、甲组
• B、乙组
• C、丙组
• D、甲组和乙组

第7题：

南瓜是雌雄同株开单性花的植株。开花时选A、B、C三株南瓜，作如下处理：A株全部雌花于开花前套上纸袋；B株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液；C株全部雌花于开花前套上纸袋，开花后授以南瓜花粉。分析说明：如果取上述无子南瓜的植株的枝条扦插，长成的植株所结的果实中是否有种子（）。

第8题：

第9题：

应用光周期理论，可实现（）

• A、对红薯进行短日处理，使其在北方开花
• B、对秋菊进行短日处理，使其在元旦开花
• C、对秋菊进行短日处理，使其在夏至开花
• D、利用暗期中断抑制甘蔗开花，从而提高产量
• E、玉米在海南加代繁殖

第10题：

在不开花的植物中，（）、（）、（）和开花的植物一样，自己进行（）制造养料。