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当我们发现一个学生正处在紧张中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式

题目

当我们发现一个学生正处在紧张中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。

  • A、走过去，直接问：有什么事让你这么紧张，你说出来啊！
  • B、教训他，这种事你没必要紧张！
  • C、有些生气地说，放松点，赶紧写作业去！
  • D、关心地问，你是不是感到特紧张？
参考答案和解析
正确答案:D
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相似问题和答案

第1题：

当一个人的内心对自我有一定高度的确认时人会更容易抗压越容易消除疑虑。()

此题为判断题(对，错)。


答案：正确

第2题：

主管李静正关注员工小王如何向顾客介绍产品,他说话语速很快,像背台词,李静决定与他沟通:“小王,我正在关注你,与顾客的交谈,我注意到你讲话的速度相当快,我担心有些顾客可能很难理解你所说的,毕竟顾客没有你了解我们的产品,向顾客介绍产品时尽量慢一些,并时常与他们交流感受,他们可能会更明白我们的产品。”李静使用的是:()

A.评价性沟通

B.描述性沟通

C.具有人生导向的沟通

D.自下向上的沟通


参考答案：B

第3题：

你最近在为你的项目执行一个偏差分析,你发现超出了项目预算的25%。这是个非常重要的冲突,你将要与你项目干系人讨论此事。你采取哪种沟通方式?()

A、“作战室”讨论

B、面对面的会议

C、正式报告

D、电话或电子邮件


参考答案：B

第4题：

少量的酒精会对你开车有何影响？（）

  • A、你更容易判断车速
  • B、你会驾驶得更好
  • C、会影响你的判断力
  • D、会使你开车时的反应更快

正确答案:C

第5题：

我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好，其中一个原因就是衣服的颜色。科学家做了许多实验，测试当人们只能穿一种颜色的衣服时情绪会有什么变化。事实证明穿特定颜色的衣服，会影响我们的情绪。通常当我们心情不好时，我们会穿颜色灰暗的衣服。相反，当我们心情愉快时，我们常常会选择颜色鲜亮的衣服。这是因为我们选择的颜色是我们心情的外在反映。每一种颜色都有它的治疗作用：如果我们穿的是红色的衣服，我们会觉得自己更有活力；穿黄色衣服，会觉得自己更聪明；穿蓝色衣服，会觉得自己更有想法；穿橙色衣服，会觉得自己更快乐；穿绿色衣服，会觉得自己更平和；穿白色的衣服，会觉得自己更乐于助人；穿褐色衣服，会觉得自己学习更好；穿粉色衣服，会觉得自己更浪漫；穿紫色衣服，会觉得自己更易坠入爱河；穿黑色的衣服，会觉得自己更安全。所以记住，如果你的情绪没有达到最高点，你始终可以尝试穿一些不同颜色的衣服。即使某个颜色无法改变你的情绪，另一个也会的。下列说法中不符合原文的一项是（）。
A 衣服可以使我们自我感觉更好，因为衣服的颜色会影响我们的情绪
B 衣服的颜色不但会影响我们的情绪，也可以作为我们心情的外在反映
C 虽然每一种颜色都有它的治疗作用，但总的来看，穿深色衣服不如浅色衣服时候情绪好
D 如果你的情绪没有达到最高点，总会有一个颜色可以改变你的情绪


答案：C
解析：
段中写到“我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好”、“事实证明穿特定颜色的衣服，会影响我们的情绪”。而材料中并没有对穿深色衣服和浅色衣服做出好与坏的对比，只是说心情不好时会穿颜色灰暗的衣服，心情愉快的时候会穿鲜亮的衣服，故C项表述并不正确。
因此，结合选项应该选择C。
由段中“这是因为我们选择的颜色是我们心情的外在反映”可知，B项正确；由文段最后“如果你的情绪没有达到最高点，你始终可以尝试穿一些不同颜色的衣服。即使某个颜色无法改变你的情绪，另一个也会的”可知，D项正确。
故正确答案为C。

第6题：

在一份笔试题中,哪种题型更容易在同班或不同班学生之间进行成绩比较()。

A、命题式作文题

B、选择题型

C、正误判断题型


参考答案：B

第7题：

比较秦汉与隋唐的官员选拔方式。列举它们的不同点，联系现实生活，你认为哪种方式更容易得到人才?更能体现公平竞争的精神?


答案：
解析：
秦汉与隋唐官员选拔方式的不同点：秦汉时期是推举，隋唐时期是考试。推举往往要对被推举者长期观察或考核，如果推举人大公无私，严格遵照推举标准，认真考核人士，那么。推举方式确能获得贤能之士。反之，如果推举人徇私舞弊，不严守选举标准，那么推举方式就容易产生弊端。考试方式看重选拔者的学识，学识能力的考核。可以制订合理的考核评判标准。可以建立考试制度，更能体现公开、公平的选举精神。但是。如果考试内容不切实际或考核评判标准过于死板，那么，即便做到公开、公平，也不能获得真正的人才。

第8题：

一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是（ ）。

A．不动声色地正常进行教学活动

B．私下与该学生进行交流沟通

C．在课堂上对该学生进行谴责

D．以幽默的方式化解尴尬


正确答案：C
在正常的课堂管理中，如遇到突发事件，最不正确的行为就是侮辱学生的人格。这样会破坏正常友好的师生关系。而且不利于教师在学生们心中树立良好光辉的形象。尊重学生的教师才会赢得学生的尊重。故选C。

第9题：

一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是（　　）。

A、不动声色地正常进行教学活动
B、私下与该学生进行交流沟通
C、在课堂上对该学生进行谴责
D、以幽默的方式化解尴尬

答案：C
解析：
在正常的课堂管理中，如遇到突发事件，最不正确的行为就是侮辱学生的人格。这样会破坏正常友好的师生关系。而且不利于教师在学生们心中树立良好光辉的形象。尊重学生的教师才会赢得学生的尊重。故选C。

第10题：

当一个人对于自己的未来有消极预期时，往往会（）。

  • A、失去努力的动力
  • B、更容易选择低目标
  • C、更容易看到消极情况
  • D、不愿意面对求职中的挑战

正确答案:A,B,C,D

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