珊瑚虫生活在温暖的海洋里,拥挤固着在岩礁上。新生的珊瑚就在死去的

题目

珊瑚虫生活在温暖的海洋里,拥挤固着在岩礁上。新生的珊瑚就在死去的珊瑚()上生长,有的生成树枝状,枝条纤美柔韧。珊瑚的形状美丽多姿:有像鹿角的鹿角珊瑚;有似喇叭的筒状珊瑚;有像蘑菇的石芝珊瑚等等,真是五花八门。

  • A、骨骼
  • B、枝条
  • C、岛
  • D、虫
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题:

珊瑚礁是由海中珊瑚虫分泌的石灰质壳堆积而成,请问珊瑚虫属于()。

  • A、腔肠动物
  • B、软体动物
  • C、扁形动物
  • D、环节动物

正确答案:A

第2题:

珊瑚化石是由珊瑚虫的软体部分形成的。


正确答案:错误

第3题:

活珊瑚生长在( ),通常只有在礁石上端和边缘可以看见活珊瑚虫。

A.海内植物上

B.海面

C.海底

D.死珊瑚虫的骨骼上


正确答案:D

第4题:

目前世界上结构最简单的多细胞动物是()。

  • A、珊瑚虫
  • B、海绵
  • C、鹦鹉螺
  • D、菊石

正确答案:B

第5题:

热带海域,通常都能看到一片片美丽的珊瑚礁,它们都是由珊瑚虫变化来的,你知道珊瑚虫是什么吗?()

  • A、珊瑚虫是一种海洋动物
  • B、珊瑚虫是一种海洋植物
  • C、珊瑚虫是一种海洋礁石
  • D、珊瑚虫是一种海洋现象

正确答案:A

第6题:

以下什么生物被称为“大海中的小巨人”?()

  • A、有孔虫
  • B、海洋细菌
  • C、珊瑚虫
  • D、蓝鲸

正确答案:A

第7题:

《海底两万里》中为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢?()

  • A、因为珊瑚地很美丽
  • B、因为珊瑚虫将永远封闭墓穴

正确答案:B

第8题:

材料
教学片段:
师:这个在我们刚才的一段文字里有说到,珊瑚虫具备我们刚才所说的生物的基本特征,而珊瑚呢?
生:它把珊瑚虫的外壳堆积在那。
师:它具不具备生物的特征呢?
生:不具备。
师:那么由此我们可以得出一个结论,珊瑚不是生物,而珊瑚虫是生物。草长鹰飞,鸟唱虫鸣,常常会引起我们许多美好的遐思,但是呢,有很多与我们朝夕相处的一些生物我们不太注意,所以我们要想进一步的认识生物就需要进一步地仔细观察.首先就从我们校园里的生物开始,那么我们下一节课呢就去调查我们校园里的生物。下课以后,同学们可以和老师一起去看看,怎么样?
该教师运用了系统归纳技能结束课程,简述结束技能的应用原则与要点。


答案:
解析:
【知识点】本题考查教学设计中的结束技能。 【参考答案】
结束技能的应用原则与要点:
(1)在讲授新知识接近尾声时,要及时小结和复习巩固,尤其是讲授那些逻辑性很强的知识时更应该及时小结.复习巩固。
(2)课堂小结要结合教学目的、内容、重点和知识结构,针对学生知识掌握的情况以及课堂教学情境等,采用恰当方式。把所学新知识及时归纳到学生已有的认知结构中。小结要精要,要有利于学生回忆、检索和运用。
(3)授课结束时,应概括本单元或本节知识的结构,深化重要事实、概念和规律。
(4)要安排适当的学生实践活动,如练习、口头回答和实验等。通过思维和实践活动,促进学生的思维发展(如创造性思维),培养抽象、概括能力和口头与书面表达能力。
(5)课的结束,包括封闭型和开放型。封闭型的结束,结论明确;开放型的结束,鼓励学生继续探索.运用发散思维.培养丰富的想象力。
(6)布置作业,应要求明确、数量恰当,使每位同学都能记录下来。
(7)结束的时间要紧凑。

第9题:

珊瑚礁的主体是由珊瑚虫(骨骼)组成的,是地球上宝贵的自然生态系统,被称为“海洋中的绿洲”。


正确答案:正确

第10题:

下列不属于海洋腔肠动物的是?()

  • A、水母
  • B、珊瑚虫
  • C、海绵
  • D、海胆

正确答案:D

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