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恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）

题目

恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是（）

  • A、焦虑会影响学员在学习时的知觉广度
  • B、如果教员能对学员的焦虑进行适当的控制和指导，焦虑将提高学员的学习进度
  • C、焦虑将使学员的注意力分散于较大的范围内，从而干扰学员的正常反应
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

学生的学习受到很多因素的直接影响,比如智力水平、知识技能、成就动机、学习效果、学习热情、学习计划、学习毅力、注意品质、学习焦虑、班级气氛、学校环境、人际关系、身心健康、学习风格、学习方法等。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

焦虑对学生的学业有着很大的不利影响。


正确答案：错误。不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同。教师可使学生处于一种适当的焦虑水平，从而达到有效学习的目的。

第3题：

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反直是（ ）。

A．生活焦虑

B．睡眠障碍焦虑

C．交友焦虑

D．考试焦虑


正确答案：D
学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。

第4题：

BPRS将“对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注”定义为（ ）

A.紧张
B.焦虑
C.猜疑
D.恐惧

答案：B
解析：

第5题：

精神分裂症的遗传方式最可能的是()

A对黑暗恐惧

B分离性焦虑

C对死亡恐惧

D对手术焦虑

E对医源性限制的焦虑


参考答案：B
题干提供信息为，患儿为焦虑表现，护士应细心观察及时疏解患儿情绪，几日未与父母见面，想念父母，担心父母遗弃他等情况，出现分离性焦虑。选B项。

第6题：

学生在学习的时候情绪状态如何,对学习效果并没有很大的影响。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第7题：

焦虑总是对学生学业产生不利影响。


正确答案：

错误。理由：不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同，教师可使学生处于一种适当的焦虑水
平，从而达到有效学习的目的。

第8题：

在关于两种教学方法对学生学习效果的影响的实验研究中,影响学生学习效果的因素可能有( )。

A:教学方法

B:学生的知识基础

C:学生的智力水平

D:以上都有可能


参考答案:D

第9题：

情绪对亲合动机的影响包括( )。
(A)恐惧情绪越强烈，亲合倾向越明显(B)焦虑情绪越强烈，亲合倾向越明显
(C)恐惧情绪越强烈，独处倾向越明显(D)焦虑情绪越强烈，独处倾向越明显


答案：A,D
解析：
亲和动机是指需要与人亲近的内在动机。心理学家研究发现人在恐惧时，会寻求安全，增加亲和动机，人在焦虑时较为烦躁，亲和动机下降

第10题：

大学生的（ ）是指影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想，经常伴有焦虑感的种种心理因素。


答案：
解析：
学习障碍

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