滑剪割断头发下部,造成头发的外层次()。

题目

滑剪割断头发下部,造成头发的外层次()。

  • A、参差
  • B、齐整
  • C、平服
  • D、光泽
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第1题:

电推剪只是用来推光头发的。


正确答案:错误

第2题:

菱形脸修剪操作时,两侧头发要()。

  • A、剪高层次
  • B、剪较高层次
  • C、剪低层次
  • D、略有层次

正确答案:D

第3题:

剪后头发长短不齐,能将头发削薄或形成层次的工具是( )。

A.剃刀

B.牙剪

C.小型发剪

D.中型发剪


正确答案:B

第4题:

美发服务项目中,理发是()。

  • A、用雕剪将头发剪成一定发式
  • B、用牙剪将头发修剪成一定发式
  • C、使用电推子、剪刀将头发推剪或修剪成一定的发式
  • D、使用飘剪,将头发修剪成一定发式

正确答案:C

第5题:

()是用手拭指夹住一片头发,用剪刀尖将头发剪成稀的锯齿状。

  • A、滑剪
  • B、挑剪
  • C、疏剪
  • D、茸剪

正确答案:C

第6题:

剪水平时,为使头发产生内弯()

  • A、手指外弯
  • B、手指内弯
  • C、手指平行
  • D、手指垂直

正确答案:B

第7题:

修剪头发时,剪切方式的变化能造成()的微观变化。

  • A、轮廓
  • B、层次
  • C、色调
  • D、发片

正确答案:B

第8题:

卷发对于()的人,可增加发量。

  • A、头发密集
  • B、头发稀少
  • C、头发无层次
  • D、头发密而长,有层次

正确答案:B

第9题:

滑剪打薄时会让头发呈现一种轻微的()。

  • A、轻盈感
  • B、方向感
  • C、穿透感
  • D、连接感
  • E、舞动感

正确答案:B,D

第10题:

你班上有同学头发过长,你叫他们剪,他们却说你的头发也很长,你怎么办?


正确答案:良好的师生关系是教师顺利教书和学生成功学习的前提,青春期的学生可能会比较叛逆,因此我也会注意自己的沟通方式,如果我班有同学头发过长,我叫他们剪,他们却说我的头发也很长,对此我将采取以下做法:
首先,我会控制自己的情绪,保持冷静,把这几名学生叫到办公室,采取一种平等的谈话方式和学生进行沟通,打消他们的抵触心理。告知他们中学生阶段要注意自己的个人形象,过长的头发会给人邋遢的感觉。而作为女性的老师为了保持美观可以适当的留长头发。
其次,我会询问他们留长发的原因。如果他们留长发的原因是自己觉得短发不好看,我会告诉学生学生阶段学习才是最重要的,关于发型清爽简单就好,并给他们树立本班的榜样;如果学生留长发的原因是为了标新立异,让老师和其他同学注意他们,我也会告诉学生,采用留长发的做法并不一定会好,可以通过一些其他的方式,比如乐于助人,勤奋学习等。让他们认识到留长发的一些不良影响,说服他们剪去长发。
再次,我也会找到这几名学生的家长进行沟通,了解这几名学生在家里的表现,并希望通过形成家校合力,和家长一起,更好的促进学生的发展。
最后,我也会进行自我反思,教师的一言一行都会对学生产生影响,我也会在以后的教学工作中,规范自己的言行,并且多关注学生的心理问题,采取更加有效的方式处理学生问题。
总之,我相信,通过我的如上处理,一定能够解决这个问题。在形成师生良好关系的基础上,不断的促进学生的成长。